浅谈如何引导学生学好几何.docVIP

教好几何入门课的几点思考 【摘要】几何是初中数学的重要组成部分，是一门逻辑性、推理性及相关性较强的学科。由于其思维、书写格式与代数的不同，初学者不易适应。因此,在几何入门教学中,教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,同时重视对学生发现思维能力的培养，培养学生学习兴趣。文章从激发兴趣，学习方法，思考习惯，规范书写，识图及逻辑思维形成能力等多方面入手，形成合力使学生过好入门关。从而达到在教学过程中提高初中生想象力的培养及创新意识的培养。 【关键词】激发兴趣；预习；自主学习；规范；识图 七年级的几何，对大部份学生来说学起来都感到吃力，特别是几何中的证明，很多学生表现为不知如何书写，逻辑思维混乱，条理不清；或者不知如何分析，如何入手解题等。如何提高学生的几何的书写表达能力和逻辑推理能力，让学生尽快入门，学好几何？现就这一问题，谈一谈我个人一些做法和体会。 　　一）利用几何图形的美感，激发学生的学习兴趣。 　　数学家罗素讲过：“数学中有至高的美”。运用多媒体展示丰富多彩几何图形形成追求美的愿望。讲解数学教材中的公理、定理以及公式时，例如，圆的周长、面积公式：C=2∏R，S=∏R2，让学生体味其语言的精炼、准确，使学生感受数学的语言简洁美；几何证明的过程的条理清楚，每一步都有根据，思维严密，展示几何逻辑思维的严密美；三角形虽然千变万化，但内角和始终不变，体现了数形结合美；杨辉三角