二年级数学下册教案第12课时 练习八（2）.docxVIP

第12课时 练习八（2） 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 正确计算三位数连减、加减混合运算，并运用这一知识解决简单的实际问题。 【教学重、难点】 重点：让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。 难点：熟练计算。 【教学过程】 一、谈话引入 1.同学们，这节课我们继续练习三位数的减法。板书课题（练习八） 2.口算。（出示教材第79页“练习八”第6题） 看谁算得又对又快。 二、巩固练习 1.完成教材第80页“练习八”第7题。 组织学生讨论，被减数、减数、差之间的关系，计算完成填表。 2.完成教材第80页“练习八”第8题。 提问：三个数连减你准备怎样计算? 学生计算，指名板演。 小结并订正。 3.完成教材第80页“练习八”第9题。 引导学生理解题中的信息。 组织学生分组讨论：根据题中信息你能提出哪些减法计算的问题? 学生提出问题，自己解答。 集体交流。 4.完成教材第80页“练习八”第10题。 指名学生读题，提问：你知道了什么?要求什么? 列式计算，集体订正。 5.完成教材第80页“练习八”思考题。 先组织学生理解题意。 组织学生列式计算。 解题交流，揭示规律。 教师讲解，提示重点。 三、课堂小结 师：今天我们完成了“练习八”的学习，你学到了什么?还有什么不懂的吗? 【板书设计】 练习八（2） 504－145－169＝190（人） 答：第三