第3课时 简单的小数加、减法.docxVIP

第3课时 简单的小数加、减法 【教学内容】 教科书第92~93页例4和相关练习。 【教学目标】 1.让学生通过动手、动口、动脑，在小组合作交流中经历小数加、减法计算方法的探索过程，掌握一位小数加、减法的计算方法。 2.通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加、减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。 3.提高学生的合作意识，培养他们的主动探究精神，体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 【教学重、难点】 重点：小数加、减法的计算原理。 难点：能正确进行小数加、减法计算并能用来解决相关的实际问题。 【教学过程】 一、谈话导入 师:前面几节课，我们认识了一位新朋友，那就是“小数”。今天这节课我们将继续来学习有关小数的知识——简单的小数加、减法。 二、探究新知 1.教学例4 （1）出示例题图。 教师结合例题图说明：王阿姨的早点摊每天供应四种早点。 提问：你能说说每种早点的价格分别是多少元吗？ （2）小数加法计算。 ①如果想买1个馒头和1杯豆浆，一共要付多少元?怎样列式？ ②0.5，0.7得多少？怎样算？ 5角加7角是1元2角，0.5＋0.7＝1.2（元） ③0.5＋0.7用竖式怎样计算呢？ 教师边说明边板书： 教师结合板书提问：在计算中为什么要把加数中的小数点对齐？为什么得数中也要加上小数点？这个小数点应该点在什么位置？ （3）小数减法运算。 ①1碗