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5.《科学最重，名利最轻》教案
教学目标
知识与技能：把握课文内容，感受钱学森科学为重，名利为轻的精神。
过程与方法：自主.合作.探究的学习方式。
情感与价值观：激发学生对钱学森的敬仰，培养热爱知识，热爱科学的情感，进而激发勤奋学习的热情，树立科学理想。
重点：感受钱学森科学为重，名利为轻的精神。
难点：学习作者的表达方法。
教法：读书指导法。
教学过程：
第一课时
一、导入：
1.同学们，我这里有一位科学家的图片，图片上的这位老人不知道同学们是否认识？(出示图片)哪位同学给大家介绍一下。
2.钱学森简介，引入课文《科学最重，名利最轻》，板书课题。
二、初读课文，整体把握课文内容。
1.认清字形，读准字音，并组词。萌生酝酿翻译教授荣誉稿酬悉数兼学术助手
2.通读全篇，说一说课文主要写了些什么?
三、精读质疑、理解感悟
1.从钱学森克服重重阻力归国的经历中你感受到了什么？谈谈你的感受。
（提示）：可抓住句子我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国来理解。简单的几句话语，道出了钱学森立志报效祖国的决心，表明了作为一名中国人，要为中国建功立业的赤诚情怀。
（教师小结：可以说爱国情怀和奉献精神成就了他的伟大。）
2.钱学森归国后取得了哪些科学成就，做出了哪些贡献?从这些成就中你感受到了什么？
（提示）要求学生在书上圈点勾画相关内容，平凡的小事更能折射人物的精神品质，所以也要归纳。（钱学森所做的一切和他的巨大贡献源于他对知识的执著，对科学的热爱）（感受方面很多，教师即兴点拨归纳。）
3.分析钱学森贡献巨大，却淡泊名利这句话在文中的作用。教师读这一部分的第一段，指出它是过渡段。
质疑：钱学森贡献巨大，却淡泊名利这句话在文中起什么作用？
（过渡段，起着承上启下的作用。前文重点描写钱学森在科学领域的巨大贡献，下文重点叙述了钱学森淡泊名利的几件小事。）
4.文中通过哪些具体事例突出钱学森淡泊名利的优秀品质的？
（提示）：学生在书上勾画，简要归纳。
第二课时
一、知识回顾
1.课文主要讲了什么事？
2.再读课文，说一说我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国这句话的含义。
3.结合本文的分段写作方式，说一说这样写的好处。
4.有感情朗读课文，体会科学家对科学的热爱之情。
二、认读并书写生字，理解重点词语。
三、课外拓展，讲述科学家的故事，领略科学家的情怀。
四、感情升华，激情写作。
以《我想当一名科学家》为题，学出自己的想法和感受。
板书设计：
科学最重名利最轻
钱学森--科学为重一心报国无私奉献
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