二年级数学教案“美丽的对称图形”.pdfVIP

二年级数学教案“美丽的对称图形” 　　 【一】教学内容： 人教版«义务教育课程标准实验教科书»二年级上册第 68 页例2 【二】教学准备 每组一张表格，图形假设干，一支记号笔、尺子；每位学生一把 剪刀、纸二张 【三】教学目标与策略选择 对称作为一种最基本的图形变换，对于帮助学生建立空间观念， 培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。本节课的教学内 容是轴对称，教材借助于生活中的实例，引出对称的概念，然后 通过剪纸的折痕引出对称轴。本课时作为第一学段的内容，对学 生的要求仅仅是感受，对于轴对称图形的名称以及性质，教材没 有明确指出，也不要求学生掌握。本节课的教学目标如下： 1、学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，能判断一个图形 是否轴对称，并能找出对称轴。 2、初步体验在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的 距离相等的性质。 2、感受对称图形的美，在活动中获得良好的情绪体验，从而更 加热爱数学。 在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，如教材中呈现 的蜻蜓、脸谱、树叶等，学生对这些事物并不陌生。本节课，虽 然不需要学生准确地描述轴对称图形的定义，但学生须经历将对 称事物抽象出本质特征 〔对折后两边完全重合 〕的过程，由于低 学段学生的语言、观察能力及空间观念有限，所以这一过程仍需 要努