小学识字教学研究.docVIP

PAGE 1 - 随风潜入夜 润物细无声 ——新课标下，小学识字教学研究 【内容摘要】： 识字是低年级教学的首要任务，致力于再生和利用识字资源，对于转变低年级学生的学习方式和建设开放而有活力的低年级语文课程具有重要意义。识字方法的学习，识字知识的掌握开展教学活动，注重激发学生的识字兴趣，培养学生主动识字的习惯，在教学识字的过程中培养识字能力。如何让学生轻松、愉快地学习更多的生字，真正做到读准字音、认清字形、了解字意，就成了我们现在学习研究的重点。 【关键词】： 兴趣 轻松 培养 快乐识字 【正文】： 《语文课程标准》明确规定：识字、写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。第一学段，要认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。这一规定，让我们感受到识字是学生提高阅读的基础，有了一定的识字量，学生才能比较顺利的进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。识字是阅读的基础，也是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，那么，如何让学生有趣而又有效的识记生字呢？在识字教学中，我充分利用不同的教学方法，发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，达到识字的目的。作为低年级的老师，我们也越来越重视识字教学，然而识字对学生来说，本身就是一件枯燥的事情，要完成这一艰巨的任务，首先要改进课堂教学方法，在