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从ICCE 谈我国化学教育发展的特点 　　化学科学的进步和发展,与现代科学技术整体的进步发展紧 密相关。大量的事实说明,现代化学科学的发展,已经从宏观深入 到微观,从定性走向定量,从描述进入推理,从静态发展到动态。 一方面,19 世纪形成的无机、分析、有机、物化四大学科的内部,在 分化和综合、交叉、渗透发展中已经和继续填平鸿沟、模糊界线;另 一方面,化学与物理学、生命科学、材料科学、环境科学、信息 科学以及自然科学的其他学科乃至人文和社会科学等众多学科相 互交叉、渗透、融合和相互促进,衍生了许多边缘学科;化学科学 的发明和创造被应用于生产,转化为生产力的周期越来越短,化学 与化工、材料、能源、制药、食品、环境、农业、军工等产业的 紧密结合,为社会创造越来越多的财富和效益。展望 21 世纪人们 最关心的健康、环境、资源利用、水源、能源及食物等问题都与 化学有关。每个人的生活都受到以化学为核心的科学成果的影响。 因此,化学教育正面临着变革。化学教育要面向全体公民,教学内 容要社会化、现代化。这正是当今化学教育的发展趋势。 国际 化学教育会议 (International Conference on Chemical Education 简称 ICCE),是国际上最有影响的化学教育会议。 ICCE 的首届会议由国际纯粹与应