创设教学情境培养创新思维.pdfVIP

创设教学情境培养创新思维 　　◆您现在正在阅读的创设教学情境 培养创新思维文章内容 由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!创设教学情境 培 养创新思维在新课改的今天，课堂仍然是教学改革的主阵地，要 向课堂要效率、要质量，就要在课堂教学中创设有效的教学情景， 去激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，从而 全面提高学生的素质。 一 、创设问题情景，突出学生的主体地位 传统的教师讲、学生听的教学方法，使学生完全被束缚在教师、 教材以及课堂这样的小圈子里，完全处在被动的位置，学生的创 造个性受到严重的束缚，而新的教学方法提倡学生是学习的主人， 在课堂教学中要突出学生的主体地位。创设有效的问题情景，可 以让学生通过问题情景，提出各种各样的问题，然后再去解答问 题，学生就不再处于被动的地位，不仅突出了学生的主体地位而 且还能培养学生的创新思维。例如：在教学«上下»这一课时，我 创设了大树爷爷过生日这样一个故事情景：大树爷爷要过生日， 三只小动物赶来庆贺，根据三只小动物的不同位置，让学生提出 不同的问题，这个情景的创设，不仅让学生提出各种不同的问题， 更主要的是激发了学生的学习兴趣，突出了学生的主体地位。 【二】 创设交流情景，培养学生的合作意识 实践证明：有计划、有目的的创设多种形式、多种目标的