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从高考数学命题谈素质教育的实践 　　从高考数学命题谈素质教育的实践素质教育是当前教育改革 的方向，也是教育研究的热点。高考是教育的一个组成部分。因 此，素质教育应是高考命题人员研究的课题，也应是高考中实施 的内容，近几年的高考数学命题在这方面进行了认真的研究和初 步的探索，取得了可喜的成绩，起到了良好的导向作用。 素质是人的综合品质，素质教育必须从生理、心理、社会性各层 面上，努力提高受教育者的道德素质、文化素质、心理素质和身 体素质。素质教育立足于人的潜能的开发和综合品质的提高，素 质教育的目标在于全面提高每个受教育者的素质，其时代性、社 会功效性均表达在对素质的要求中。高考作为一种教育评价的手 段，向高等学校输送人才只是这个目标的附带成果，更重要的是， 它是对合格中学毕业生综合品质的一次检阅。 高考竞争的实质是毕业学生的社会地位与物质待遇的竞争，任何 社会都需要一个合理的社会分工，无论是现在还是将来，我们所 需要的人是多层次、多方位，有适应能力、应变能力的人，因此， 表达在人身上是综合素质的竞争。考试是国家或社会处理竞争的 一种方法，利用人们想为社会做较大贡献，想争取更高社会地位 与物质待遇的愿望，通过科学的考试，激励青少年学习国家规定 的内容，选拔综合素质优秀的新生，这就是高考，这就是社会赋 予高考的作用