从科学、技术、社会（STS）看物理新教材的编写.pdfVIP

从科学、技术、社会（STS ）看物理新教材的编写 　　 【一】科学、技术、社会 〔STS〕的含义科学、技术、社会 〔Science－Technology －Socl －ety 由其词头缩略语为STS〕是 一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科，而且是一门应用性 很强的实践学科。它表达了一种新的价值观、新的科学观、新的 教育观和新的社会观。STS 是近年来世界各国科学教育改革中形 成的一个新的科学教育构想，以强调科学、技术与社会的相互关 系，科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组 织实施的科学教育。STS 的基本理论认为：科学是通过它的理论， 更是通过它的应用被大多数人所认识，并在社会生活中普及的， 学生在学校中学习，应当力图使他在对实际问题研讨过程中认识 和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的情景中去理解，认识科 学概念和规律。这一教育理论的基本特点是：重视科学知识在社 会生产和生活中的应用，强调基本理论的实用性和社会价值，强 调教学内容的现代化、社会化，注重学生从实际问题出发进行学 习。STS 教育是STS 学科建设的重要内容，它的发展对理科教育 产生了深刻的影响。在物理教学中渗透STS 教育，已成为广大物 理教育工作者的共识。将物理知识教学与STS 教育有机结合起来， 是促进中学物理教学改革，为国家培养高素质人才的重