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从课本习题的变化谈中考练习 　　近年来全国各地的中考试题和有关辅导资料中，出现了一类 试题，它们都以课本例习题为原型，并在此基础上综合、变化、 拓展．表达了命题源于课本的趋势，符合中考说明中所提出的命 题原那么： 〝以纲为纲、以本为本〞．事实上，教材中的许多例、 习题都具有一定的典型性、示范性和探索性，所蕴含的内容相当 丰富，对它们不能简单地以题论题，而应进行适当的变化、引申、 挖掘、归纳和探索，这样对提高学生数学解题能力，发展智力都 能起到事半功倍的作用．同时对改进学习方法，减轻学生学习负 担，提高教学质量，都是大有裨益的． 下面仅以九年义务教育三年制初级中学教科书«几何»课本第二册 247 页B 组第2 题为例，从 〝多角度分析，探索多种证题途径〞； 〝保留条件，延伸结论〞； 〝变化条件，推出新结论〞等方面予 以分析说明． 原题： 〝如图1，矩形ABCD 中，AB=a ，BC=b，M 是BC 的中点， DE⊥AM于E，求证：． 1．多角度分析，探索多种证题途径 在教学过程中，通过多角度观察、联想获得多种解题途径，能够 拓宽学生的思路，使学生感受到数学的奥妙与情趣，从而培养学 生的创新意识和能力． 证法1 先利用勾股定理求出AM 的长，再利用△ABM∽△DEA求出 DE 的长． 证法2(利用面