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从课程标准看数学课堂教学 　　 [] 数学 课程标准 课堂教学 [] 从数学课程标准出发，认识新形式下的课堂教学。强调数学 课堂应 〝以人的发展为目标，关注学生的可持续发 〞。好的课 堂教学应 〝能促进有效学习的进行，使学生对知识的真正理解 〔自主建构〕和个性化发展成为可能。〞评价学生的数学学习应 〝关注学生学习的全过程，关注做数学中的数学思维〞。制定教 学方案要研究«标准»，研究教材，研究课堂数学活动，研究学生 的差异。 国家课程标准研制工作组和教材编写组经过近两年时间的艰苦努 力，«义务教育阶段国家数学课程标准»和«九年义务教育课程? 数学»相继问世，七年级课程改革实验在全国 38 个实验区全面 开，作为实验区一名教育工作者，我们清楚的认识到，教育改革 的新思想、新观念，只有真正融入教师的脑海和行动中，融入到 课堂教学的每一个环节，通过每一位教师和学生积极的创造性的 参与，其生命之树才能常青。新标准、新教材带来了新的教学理 念和教学方式。但是，再好的理念、再好的教材，如果没有教师 的教学观念实质性的变革，那么课堂教学只能是一种外在的、形 式的变化，只不过是 〝穿新鞋走老路〞。 以下问题是一位数学 教师不得不重新思考的问题： 1、 数学课堂应关注什么？学生从数学课堂学什么？ 义务教育阶段