从71分到142分我的高中数学经验谈.pdfVIP

从71 分到142 分我的高中数学经验谈 　　 【一】案例 从71 分到142 分——我的高中数学经验谈 起这个题目并不是为了炫耀自己学习能力有多强，自己的学习方 法有多过人，而是作为今年高考的过来人，想对那些因为曾经没 有学好数学而对数学从此失望甚至想到放弃的学弟学妹们打打气， 学习上，一切皆有可能！ 言归正传，本人和绝大多数文科生一样，自小对数学就很不 〝感 冒〞，到高二期末平时考试的分数还在两位数徘徊，最后一次期 末考试还考过71 分 〔150分制〕，当时名列班级倒数之列。。 经历了这次打击，我痛定思痛在高三越发的重视起了数学。但凡 事并非你努力了就一定会获得一个良好的结果，虽然我把教科书 看了一遍又一遍，书上的习题做到看了题目基本就能背出最终的 【答案】〔一点都不夸张〕，可学期初的几次模拟考试中我并没有 取得什么实质性进展，分数依旧在100 分上下徘徊。 但是我并不甘于就如此放弃数学转而专攻别的科目，因为我知道 现在越是低的分数代表越有潜力可挖。接下来我做了一件对自己 学好数学非常有积极意义的事，那就 ——把自己错误的信息分 类。 第一类问题———遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题； 比如说， 〝审题之错〞是由于审题出现失误，看错数字等造成的； 〝计算之错〞是由于计算出现差错造成的； 〝抄写之错