小学美术《电话巧设计》教案.pdfVIP

《电话巧设计》 一、教学目标 【知识与技能】 了解电话相关的文化和历史，掌握基本结构和功能，尝试设计制 作有创意的电话模型。 【过程与方法】 通过小组讨论法，动手实践法等学会运用不同材料的特征，运用 美术表现的语言，大胆想象，创造造型各异的电话。 【情感态度和价值观】 在动手的过程中体验创作的乐趣和探索的精神，同时感受生活的 多姿多彩，激发热爱生活的积极情感。 二、教学重难点 【教学重点】 通过电话这个载体，引领学生体会电话设计功能的科技性和造型 的艺术性，在学习中认识了解电话演变、发展的历史。 【教学难点】 根据材料的特性，运用恰当的方法，进行大胆的设计和创造。 三、教学准备 多媒体课件、废旧材料、剪刀、胶水等。 四、教学过程 活动一：创设情境，导入新课 教师出示二十世纪老电话机图片，引导学生进行观察并提出问 题：猜猜图片中的是什么?并说明理由?学生回答，教师借机介绍：这 是一台 100 多年前的老式电话机，从外形看，它不仅精致，还体现了 一种古典的美。揭示课题—— 《电话巧设计》。 活动二：欣赏感知，讲授新课 1.进一步了解电话相关文化、拓展知识 (1)提出问题：在遥远的古代，人们是如何来传递信息的呢?而在现 代生活中都有什么常用的通讯设备? 学生展开讨论：古代利用烽火、快马等进行交流，现代可以运用 电话进行沟通。 (2)教师讲解电话的发展历史：1876 年，英国科学家贝尔发明了第 一台电话机，从此人类的信息联络方式就翻开了崭新的一页。现代生 活中，电话已经进入了千家万户，我们都离不开电话，因为它给我们 的工作和生活提供了很多的方便，大大提高了生活的效率。 2.观察、分析电话 (1)教师出示电话机，引导学生观察并说出它的组成部分? 学生回答，教师总结：由话筒、螺旋线、基座等做成。 教师追问：在生活中大家还看到过什么样的电话机?它的造型、颜 色有什么特点? 师生共同总结：每一个电话机都有自己独特的风格，就造型而 言，有的简洁，有的繁复，都有自己的个性特点与艺术魅力，给我们 的生活增添丰富的色彩。 (2)教师展示一系列自己制作的电话机，引导学生进行思考：各部 分都是用什么材料做的?哪一种材料用得最巧妙?引导学生认识到可以 利用废旧材料进行制作，完成一件电话的工艺创作。 活动三：示范讲解，实践练习 教师进行示范讲解制作电话的方式： 1.仿物法：将电话机的基本部位设计成某一个物件的样式，同时也 可以是人物、动物、植物或生活中的某件物品。 2.变形添加法：在废旧的物品上能够直接进行剪贴、添加，使其改 变原来形状，形成独特的电话机造型。 3.装饰法：运用绘画、剪贴的方法对电话机进行装饰，追求新颖、 个性独特的效果。 学生实践：以小组为单位，老师给每一组提供的废旧材料，小组 间进行合作探讨活动，并进行角色分配：①创意总监 1 名：负责在众 多创意中选择并确定最佳方案;②科技 IT ：负责介绍电话功能的设计;③ 广告策划师：负责创意方案的解释;④市场推销员：负责小组创意手机 的综合介绍。以小组为单位共同制作电话。 (教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠 正。表扬有创意的作品，对个别学生进行技法指导。) 活动四：交流评议，拓展提高 1.每小组之间相互参观 2 分钟，由每小组的广告策划师负责介绍本 组作品的创意和功能。 2.请学生回到自己座位，由本组的市场推销员拿起自己小组创作的 电话，以打电话的形式与其他组进行交流彼此的想法，如作品的独特 之处，彼此的建议等。 3.教师总结评议。 活动五：小结作业，巩固提高 1.回顾本节课的重难点知识。 2.请同学们课后上网搜查有关新功能电话的资料，整理汇总，下节 课分享。 五、板书设计