C语言2-函数的嵌套调用和递归调用.docx

C语言程序设计教案 章节名称 函数的嵌套调用和递归调用 授课类型 □理论 □实验 ?理实一体 □实训 □实习 班级 地点 周次 星期 节次 授课进度 ?符合 □超前 □滞后 ?符合 □超前 □滞后 ?符合 □超前 □滞后 教学目标 知识目标 1.掌握函数的嵌套调用流程和调用方法 2.掌握函数的递归调用流程和调用方法 能力目标 能用函数的嵌套调用或递归调用实现模块化程序设计 教学重点 1.函数的嵌套调用流程和调用方法 2.函数的递归调用流程和调用方法 教学难点 函数的递归调用流程和调用方法 教学方法 讲授法、类比法、启发法、练习法 教学手段 多媒体、机房电脑、板书 教学资源 教材、教学PPT、微课视频、课程网站 教学设计 教学环节 内容要点 教学方法 与手段 时间 分配 复习导入 我们现在知道，通过函数可以实现模块化程序设计，将实现一定功能的程序段编写成一个独立的子函数，供其他函数所调用。上次课我们主要学习了定义无参函数和有参函数的方法、函数的一般调用方法、函数的值、函数的声明方法。函数的调用除了一般调用，还有嵌套调用和递归调用两种方式，本次课学习这两种方式的函数调用方法 。 5 新课教学 一、函数的嵌套调用 1、函数的嵌套调用流程 2、函数的嵌套调用举例 【例4.3】 讲授法、 类比法、练习法 35 二、函数的递归调用 1、函数的递归调用流程 2、函数的递归调用举例 【例4.4、例4.5】 讲授法、 启发法、练习法 45 课堂小结 函数的嵌套调用和递归调用的流程及调用方法 3 作业布置 复习本次课内容；预习“数组作为函数参数传递”内容 2 7S管理 整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约、安全 课后 教学效果及改进思路