数学中心教研计划.docVIP

车溪中心小学2014—2015学年数学中心教研计划 一、指导思想 全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进我乡数学教学质量的稳步提升。 二、工作目标 　 1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。 ??? 2、进一步规范教学常规管理，使我乡教育教学工作正常有序地开展。 ??? 3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。 ??? 4、加强学生数学能力和学习习惯的培养。 ??? 5、加强课堂教学研究，优化教学模式，改进教学方法，提高课堂教学效率。 三、工作措施 （一）加强业务学习，更新教学理念。 　　1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学年，我们将继续组织教师重温《数学课程标准》，并结合教学实际，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、 鼓励教师多读教育理论专著与教育教学期刊，关注当前教研重点、热点问题，用先进的教学理论指导实践。 （二）抓实常规管理，提高教师业务水平。 1、新学年，中心小学将科学制定《教学常规管理制度》，规范教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查、教研活动、教学评议和课题研究等教学常规工作。常规管理要注重过程，要在执行“严”、突出“细”、注重“实”、落实“恒”上下功夫。要把常规目标管理责任落实到人，要抓好常规工作评价，对存在的问题要及时进行整改，坚决把问题消灭在萌芽状态，对检查结果要及时通报并纳入教师绩效考核。 2、切实抓好课堂过关。教师在课堂中要狠抓教学内容的达标，做到“堂堂清，日日清”，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。要让学生真正扎实知识基础，从而形成“课堂达标、单元过关、年段过关”的良性循环。 3.有效监测教学结果。学校班子要经常性地“推门听课”，要在学校教育教学的“主战场”课堂中了解教师教与学生学的状况，提出有针对性的指导意见。同时，还要跟踪学生单元检测、学期检测的结果，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。 学校班子成员每学期听课不少于20节，其他任课教师每学期听课不少于15节。 　　（三）扎实开展教研活动，努力提高教研实效。 　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。 　　2、严肃教研纪律，抓好每次教研活动的考勤工作。 3、根据不同教师的个性需求，采用灵活多样的教研活动形式，充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过骨干教师送课、讲座以及课后互动研讨、点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升我乡教师教学教研能力，促进教学质量稳步提高。 4、搭建竞技平台，比学赶超争创一流。本学年，我校将继续开展教师业务技能竞赛，通过竞技平台，展现我乡数学课改成效，引领广大教师比学赶超。 5、加强新教师的业务过关。充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，指派师德高尚、业务过硬的中老年教师与新教师结成师徒对子，帮助新教师业务过关，胜任教育教学工作。 四、活动安排 九月份： 中心小学制定数学中心教研计划，各校制定校本教研计划。 十月份： 组织教师进行新课标学习与测试；期中质量分析。 十一月份： 新教师业务过关。 十二月份： 数学微格研课竞赛（初赛）　 元月份： 数学微格研课竞赛（决赛）；期末复习研讨。