二年级上册品德教案和同学相处鲁人版1.docxVIP

《和同学相处》教学设计 一、教材分析： 《和同学相处》是山东人民出版社《品德与生活》二年级上册第一单元的第三课。本单元共4课，均以班级生活为主题。《和同学相处》是这一系列活动中的第三部分，它前承《我佩服的同学》、《找长处》，后续《夸夸我的班集体》，可以说它是深化“我爱我班”这一主题的重要连接环节。 本课教材遵循《新课标》的基本理念，以图文配合，方法角提示、资料库展示等方式由点到面，从生活实际出发，使学生的实践活动逐步拓展到生活领域，再现了“家庭兄妹诚信相处”、“朋友之间诚信相待”、“小羊故事延伸课堂事例”这三个主题活动，情感体验也呈现出螺旋式上升的趋势，最终达到强化学生之间的情感意识，并落实到校园生活的行动之中。而辽师大版将本专题安排在二年级《品德与社会》下册第二单元第二课《与同学相处需要什么》，教材主要解决与同学在相处过程中的实际问题，从而使学生更好的与同伴交往。因此，我认为不同的版本虽然在环节的设计上有所不同，但对于“同学之间要友好相处”这一主题都得到了很好的落实。 《和同学相处》在教材的整体编排上，努力做到了趣味性与实践性的统一，并尝试与语文、音乐和美术等学科整合，体现新课程改革理念。在活动实施过程中，既有社会实践，又动手操作，突出品德课的开放性、生活性以及活动性的特点，培养了学生相处能力、搜集资料和发现问题的能力。 根据教材设计的特点和学生的学情，特制定了本课的教学重难点： 重点：体验感悟与同学和谐相处的道理。 难点：培养同学之间诚实守信以及谦让的美好品德。 课时安排：一课时 本课课时：第一课时 课型：新授课 二、教学目标 ： 本课是依据《新课标》中“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究、热爱生活的儿童。”这一目标而编写的。在这里，课程标准为教学提出了明确的目标。因此，我在《新课标》的基础上具体细化了本课的教学目标： 1．初步建立与人相处的基本观念：互相关爱，乐于合作，尊重他人，乐于助人等。? 2．体验感悟与人和谐相处的道理。? 3．培养诚实守信的美好品德。? 4．共建良好的班级人际环境?。? 三、学情分析： 1.学生已有的知识储备和学习能力。二年级的学生有一定的知识储备，但不细致、不丰富，对有关新知识有较强的好奇心与兴趣。 2.学生的年龄特点。据二年级学生的年龄特点--都是7、8岁，喜欢动手做，喜欢创新求异，喜欢完成稍微有一点难度的事情。所以，他们会乐于说出同学相处的方法。愿意去采访同学和老师，了解班级同学之间的情况。 3. 在生活当中，由于人际关系障碍造成的工作效率低下，生存状态低下的例子屡见不鲜，我们当然不希望学生长大后出现类似情况。可是，现实当中，绝大多数儿童为独生子女，特殊的成长背景给孩子的健康成长背上了沉重的包袱，骄傲自大、我行我素、逃避责任、自私等成为许多学生的通病。所以指导学生与人和谐相处，学会关爱、尊重与自尊，学会合作与助人则显得尤为重要。 针对学生的学情，在课前让学生做了如下准备工作： 1.利用书籍、网络的手段，查阅有关同学间相处的资料，了解同学间友好。 2.在生活中发现同学友好相处和不和谐的现象，想想如何处理同学间友好相处的方法。 3.教师制作《和同学相处》的多媒体课件，以及准备情景剧所需道具。 教学过程： 一、师生问好，直入主题 教师板书课题，师生齐读课题。 二、看广告视频，体验感悟 1．师生观看公益广告，体悟勾小指游戏其实是人与人之间的一种承诺。 2．教师抓住孩子们想勾小指的欲望，提出问题，跟孩子勾小指游戏，设定课堂认真听讲的承诺。 3.播放公益广告剧《可可小爱》，学生根据自身经验，做出各种不同的解决办法。 4.教师相机夸奖同学们的办法真多！ 三、小记者在行动 1.幻灯片出示采访要领。 2.出示采访话题，小记者们出动。 3.班级小记者根据要领有礼貌的采访学生，跟大家分享同学相处小妙招！同时对学生的回答简单评价！ 师小结：同学间的相处离不开诚信，让我们都做一个信守承诺的好孩子吧！ 4.引用语文课文《我不能失信》，借用宋庆龄奶奶小时候的故事进一步加深孩子们要信守承诺的决心。 四、情景剧再现，了解谦让的重要性 1.学生表演《新两只小羊过独木桥》。 2.孩子尽情的表演，笑声中体验谦让的重要性。 3.为什么小羊最后安安全全的过了河呢？学生谈看法。 4.图片呈现课堂场景，学生谈解决方法。 教师小结：我们学习生活中存在着很多需要相互谦让的事情，我们一起努力吧！ 五、小手动起来 诵演童谣，朗朗上口的童谣使孩子们在欢乐中巩固了知识。 全课总结： 师总结：同学们，我们这节课学习了同学之间相处不仅要做到诚信，还要懂得谦让，但光做到这两点还不够，我们还要相互帮助，并且学会感恩。只有这样，我们的校园生活才能快乐无比，我们的班级之树才