二年级上册体育教案身体活动方法各种跑的动作方法教课标版.docVIP

各种跑的动作方法 教学目标： 1.发展跑的基本活动能力,促进身体生长发育,增进健康。 2.初步掌握各种快速起跑的姿势,培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。 3.激发学习兴趣,在小组活动中能主动体现自我。 4.遵守游戏规则,主动友好地与同伴相处交往。 2学情分析 在各种走的姿势的基础上学习各种姿势的跑,学生有了走的基础学习各种姿势的跑就容易了。 3重点难点 重点: 各种姿势;积极创想。 难点： 初步掌握各种快速起跑的姿势,培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】导与学 导与学 导:“同学们好。今天我们要一起学习各种姿势的起跑,大家有没有信心和老师一起学好这个内容啊?” 学:整队师生问好, (1—5)报数, 导:激发学生学习兴趣。 导:“小朋友,你们喜欢游戏吗?让我们一起先做个抢位子的游戏,好吗?顺着圆圈慢跑,听到音乐停止,以最快的速度抢坐位子。” 学:听音乐进行游戏。 导:“让我们听着音乐跟老师一起给我们的身体做些热身运动!” 学:在音伴中跟着老师做。 导:“你们有没有忘记刚才你报的数啊?听到老师的口哨声吹几,这个号数的同学迅速围圈逆时针跑,看谁先跑回自己的位置。” 学:学生围圈听号赛跑。 导:“在刚才游戏开始前,我们小朋友采用的是怎么样的姿势起跑的啊?” 学: 回答“坐姿”。 导:引入学习的主教材。 导:“动动我们的小脑筋,看你还能想出几种起跑姿势? 教师提示练习中的安全。 学:学生自由结伴练习, 轮流做“发令员”, 集合交流,示范,评价, 比一比看谁想的起跑姿势多。 再一次分组练习。 安全保障:教师巡视引导并提醒练习时的安全问题。 导:“在游戏中,老师引用刚才同学们想出的姿势来做起跑,好吗?” “小朋友想一想,如何让自己的小组既跑得快又拼得好?每次只能动一块!” 学:学生采用前面想出的几种姿势起跑, 学生在游戏中创想, 评价,启发,鼓励。 【活动】基本学习 一、各种方式跑 1、追逐跑 2、换物跑 3、迎面接力跑。 重点:上体稍前倾,屈肘前后摆臂。 难点:身体协调、跑动自然。 二、选用教材:钻山洞 方法: 学生站成四列横队,前后两人面对面站立,双手搭成山洞。教师发令,各组排头两人钻过山洞后,迅速再搭成山洞,依次进行。以全组完成的速度判定胜负 评价:1 学生间评价 2 教师评价 学:整队, 进行评价, 师生呼别。