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二年级上品德与社会教学实录-保护水,节约水2北师大版
〖活动目标〗
1.初步了解水资源的现状,感受水资源的稀少和宝贵,养成关心水资源的环保意识。
2.为节约用水、爱护水资源做一些力所能及的事。
〖活动准备〗
(一)学情分析
通过我与学生日常的交谈,课间与放学期间的观察,我发现学生中普遍存在着浪费水的现象。对节约用水也只是停留在“一水多用”的简单理解上。因此我觉得对学生进行节水的教育十分必要。在第一个主题活动的时候,学生已经知道了水与我们的生活密不可分,因此围绕水开展活动,进行环保教育学生非常喜欢参与。
(二)物质资料准备
1.地球仪、关于地球上水所占比例的课件。
2.小哭脸、小笑脸。
3.水污染情况的资料。
〖活动时间〗
课外1周,课内1课时。
〖活动过程〗
课外:自愿结合的小组利用一个星期的时间调查学校中教师、学生浪费水的现象;关注社会上、家庭中浪费、污染水的现象,并用不同的方式记录下来;利用课余时间上网调查水污染现象;发现“常流水”现象后,学生用三天的时间进行了测量调查。
(一)谈话导入
教师出示地球仪与学生谈话。
师:同学们,这个地球仪上黄色的地方是什么?
生:陆地。
师:蓝色的地方是什么?
生:海洋。
师:地球上有这么多的水我们为什么还要引黄河水呢?
生:这些水是海水不能喝;我们天津是缺水地方,滦河水干了,没水喝了。
(二)体会水资源的宝贵
教师演示水所占比例的课件。
师:如果我们把地球用一个圆来表示,陆地占30%,水占70%。在总水量中,又苦又涩的海水占97.2%,淡水总量占2.8%。但淡水中75%存在于极地冰川,无法使用,真正供我们使用的淡水只是其中的一小部分。看了这个介绍你明白了什么?
生:地球上的水太少了;地球上有60多亿人口都在用水,肯定不够用。
(三)引发学生对水资源的思考,体会要节约用水
1.引发学生对水的思考。
师:那我们人类又是怎样对待水的呢?
生:浪费水、污染水。
师:水资源在哭泣。(出示小哭脸)
2.交流汇报。
师:课前同学们分组对浪费和污染水资源的现象做了调查,把你们的资料拿出来,在小组里商量一下,用什么样的形式进行汇报。
学生分组交流调查来的资料。
3.各组自主选择适合自己的方式进行汇报。
(1)把学校里浪费水的现象的调查结果制成表格。
结论:学校里也有浪费水的现象。
(2)日常生活组(小表演):洗手、洗菜开水龙头很大,用洗衣机洗一件衣服、玩水枪等。
师:你们真是生活的有心人。
(3)社会组(剪报):暖气管冒水,施工人员挖断地下水管,水柱冲出十米高等。
(4)工农业组(展示查阅的资料):废水、污水、化肥对人身体健康的危害。
(5)水资源调查:把上网查到的资料制成手抄报向大家讲解。
教师评价上网是搜集资料的一个好方法。
(5)小测量组:我们看到社会上有的地方有“常流水”的现象,就做了一个测量,用瓶子接水500毫升,约23分钟就能接满,一天大约能接50瓶,够喝半个月的。
师:你们真细心,社会现象引发了你们的思考。
4.教师展示自己调查的资料,出示课件并讲解。
师:水被污染,大量的鱼、鸟失去了生命,水井再也打不出水来。喝了被污染的水,身体健康受到了威胁。听了这些介绍你有什么感受?
生:不能再浪费水了;大家都要节约用水;污染水的现象太严重了。
5.师生共同总结:我们一定要保护水,节约水。
师:听了你们的心声,小水滴一定会露出笑脸。(翻笑脸)
6.引发学生自由发言。
师:用什么好办法为节约水、保护水出一份力?
生:我们小组给大家提个建议,喝多少接多少,还可以用大桶收集废水拖地、冲厕所,我们还想成立节水小分队。
教师颁发标志并讲话。
生:我们组制作一些节水小窍门的贴士,发给大家。
生:我们组为了宣传节约用水,编了小节目三句半,请大家欣赏。
生:我们组了解到造纸厂排放的废料会对水造成严重污染,因此我们想给造纸厂的厂长写信。
生:我们组制作了一些节约用水的标语,打算贴在学校的水龙头旁,并且请陈思和方君怡回家路过津河的时候把它们插在河边。
生:我们组制定了一个节水计划,读给大家听听。
师:保护水要从身边的小事做起,保护水、节约水就是保护人类自己。
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