二次函数的图象与性质（一）教后反思.docVIP

《二次函数y=ax2的图像与性质》的教后反思 宛城区瓦店镇二中 苏 珍 2012.12.12 《二次函数y=ax2的图像与性质》的教后反思 本节是华师大版九年级数学下册二次函数的图象与性质的第一课时，在教学中我采用了体验探究的教学方式，在教师的引导下，让学生自己动手作图，观察并归纳出二次函数的性质，体验知识的形成过程，力求达到“主体参与，自主探究，合作交流，指导引探”的教学理念。从当堂的反馈来看，绝大多数同学能掌握本节课的知识，达到了学习目标中的要求。 本节课的成功之处有以下几点： 教学目标明确，思路清晰。 师生互动，生生互动，非常融洽。 “画一画”设计在练习纸上，两个题同桌任选一题，画后相互交换，互相学习，即节省了时间，又达到全员参与，为探究函数的特征与性质打下基础。 小组合作学习得出性质后，教师及时总结深化，提高学生对函数性质的认识。 教学过程注重“数形结合”和从“特殊到一般”的教学方法的渗透。 在课堂教学中，基本达到以教师为主导，以学生为主体的作用。 本节课的不足之处有以下几点： 课堂上讲的还是有点多，没有真正放手给学生。 学生总结函数图象性质时，最低点，最高点总忘记，老师应该在第一次议一议重点强调，这样第二次、第三次议一议中就不会忘记。 小结时间有点短，应让学生充分交流后，再提问部分学生回答，最后总结，点明本节课的重点，使学生印象深刻。 以上是我对本节课的几点反思，希望对自己今后的教学有所帮助。