二年级下册数学教案6有余数的除法认识有余数的除法1人教新课标.docxVIP

第六单元　《有余数的除法》集体备课 教材解读 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。 学情分析 本单元教学有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上教学的。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的事例，但二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，想完成由形象思维向抽象逻辑思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程。在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，使学生通过积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象概括等数学活动获取知识，发展学生的抽象思维。 经验之谈 1．注意准备好学具。 动手操作是帮助学生学习数学、理解数学一种简便易行的方法，它也是本单元教学的重要支撑。因此，教学时教师要准备好学具。为了避免无关因素的干扰及主题图教学的需要，准备的小棒要一样长。 2．要组织好学生的拼摆活动。 活动前，教师应分好学习小组。摆图形时，学生既可以选择自己喜欢的图形进行拼摆，也可以多准备几组小棒，每次让学生用11根小棒拼摆不