二年级下册数学教案6.1有余数的除法的意义人教新课标.docVIP

第六单元 有余数的除法 课时教学设计 第1课时 有余数的除法的意义 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 有余数的除法的意义 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例1借助平均分物的操作活动，通过与表内除法的对比，使学生理解余数及有余数的除法的含义。 例2借助摆小棒活动教学余数和除数的关系。 承前启后 表内除法→有余数的除法的意义→除法竖式的计算方法 教学目标 1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 2.借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 重难点 重点：理解余数及有