二年级下册数学教案6.4解决问题二人教新课标.docVIP

第六单元 有余数的除法 第4课时 解决问题（二） 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 解决问题（二） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例6学习用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题，这类问题在数学上被称为“等余问题”。 承前启后 用竖式计算有余数的除法的方法→解决问题→解决稍复杂的问题 教学目标 1.通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。 2.经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。 3.体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。 重难点 重点：运用有余数的除法知识解决找规律的问题。 难点：运用恰当的方法和策略解决实际问题。 化解措施 创设情景、引导发现、自主探究、合作交流及归纳总结。 教学设计思路 复习回顾，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教具准备：多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、复习回顾，导入新课。（5分钟） 1.仔细观察，横线上应该是什么图案？ 2.引入新课。板书课题。 1.学生思考、汇报交流这幅图的规律，及横线上应填的图案。 2.明确本节课的学习内容。 1. 按顺序依次排列，第17个图形是（）。 二、合作交流，探究