二年级下册数学教案6有余数的除法认识有余数的除法2人教新课标.docxVIP

第2课时　认识有余数的除法(2) 教学内容：教材第61页例2，做一做，练习十四 教学目标：1.进一步巩固对有余数除法的认识和理解。 2．使学生通过操作、观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。 教学重点：发现并理解“余数一定比除数小”。 教学难点：结合情境理解余数为什么一定比除数小。 教学准备：多媒体课件、小棒等 教学过程： 一、出示例2主题图 这节课我们继续来学习有余数除法的新知识。 二、探究新知 1．摆小棒，解决问题。 请每位学生分别用8、9、10、11、12根小棒，每4根摆一个正方形，看看这些小棒最多能摆几个正方形。(操作完毕后，全班交流、互动，反馈信息) (1)如果给你8根小棒，每4根摆这样的一个正方形，最多能摆几个呢？会有剩余吗？(摆2个，没有剩余) 你能列出算式吗？ 8÷4＝2(个) (2)如果给你9根小棒，最多能摆几个？还剩几根？(摆2根，还剩1根) 教师根据反馈及时板书：9÷4＝2(个)……1(根)。 (3)10根呢？ 教师根据反馈及时板书：10÷4＝2(个)……2(根)。 (4)11根呢？12根呢？ 11÷4＝2(个)……3(根) 12÷4＝3(个) 为什么不是余4根，写成12÷4＝2(个)……4(根)呢？ (因为4根又可以摆一个正方形) 2．对比观察，理解关系。 让学生观察每道算式中的余数和除数，大胆猜测余数与除数的关系。 通过观察，你发