幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》含反思.pdf

活动 目标： 1、 初步掌握小“幌蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻 炼幼儿的腿部力量。 2、 通过听口令学习协调一致的合作行走。 3、 体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。 4、 初步培养幼儿体育活动的兴趣。 5、 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作 能力。 活动准备： 1、 经验准备：幼儿已经认识幌蚣并初步学会个人蹲行动作。 2、 物质准备：沙包 和幼儿人数相等），小幌蚣图贴人手一个。 音乐《加加油》 3、 场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“幌 蚣”行的经验。 活动难点： 组成一条大幌蚣后能协调快速的前行。 活动过程： 一、准备活动 1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》 自编） 2、游戏：高人走，矮人走。 复习蹲行） 二、基本部分 1、 指着幼儿身上的幌蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了 一只可爱的幌蚣，那我们现在就变身成为一只幌蚣了。小幌蚣们，我 们来练习小幌蚣走路。 幼儿自由练习个人蹲行）。请个别幼儿示范， 幼儿观察，说一说小幌蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快 再次练习。 2、 小幌蚣慢慢长大了，变成了四条腿的幌蚣了，谁来说说看， 小幌蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的幌蚣走起来。 幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。 请幼儿示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功， 总结两人蹲行的动作要领。 幼儿再次练习。 3、 小幌蚣继续长大，探索三人合作蹲行。 幼儿自由找朋友，合作游戏。引导幼儿在游戏的过程中，不断探 索、调整，寻找三人幌蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游 戏顺利进行。 请一组幼儿示范。大家讨论他们成功的经验。老师小结：事先商 量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。如果有人没跟上, “幌蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身 上的幌蚣贴贴在先走的脚上。幼儿根据老师口令，轮流做排头，由慢 到快按节奏进行练习。 4、游戏：快乐的小幌蚣介绍游戏规则：现在每组变成一条大幌 蚣，大幌蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。 第一次比赛。奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。 再次比赛，增加游戏难度，请小幌蚣们到转折点每人拿一个礼物 回家。奖励优胜者。 三、活动结束 1、 听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。 2、 坐在地垫上，互相捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。 活动反思： 大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡 等，有一定的合作能力。同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。 《快乐的小幌蚣》不仅属于多人合作游戏，同时还要求蹲行，运动量 也适合大班幼儿的年龄特点。同时，在进行这个游戏时，我设计了小 幌蚣慢慢长大的情节，逐步增加了活动的难度。有利于幼儿掌握动作 要领，提高对活动的兴趣。 在活动中，我遵循了 “生本课堂教学”的原则，让老师成为一个 学习的引导者，学生回归到他真正的身份 学习者和学习的主体。 让孩子们自己在一次次的探索中发现幌蚣走正确的方法。发现合作游 戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法，取得一致意见。如 在三人幌蚣时，后面的小朋友跟不上时，幌蚣断开了，小朋友们就知 道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才继续走；当他们发现 三人幌蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象，他们马上就能 想到以前玩过的“穿大鞋”的游戏，得出要三人同时迈出同一只脚， 然后一齐喊 “一、二、一、二”的节奏就能很顺利的前进了的结论。 当时我就为他们的想法而鼓掌了。 孩子们不仅自己找到了解决问题的办法，还立刻向同伴们展示自 己的发现，让大家一起学习。孩子们用自己的已有经验解决了问题， 说明他们已经学会了使用已有的经验，这是这节体育活动中最大的亮 点。 为了增加游戏的趣味性，我还设计了游戏场景，带着小幌蚣们去 秋游，要走过弯弯的小路，绕过高高低低的障碍物，最后还要找到礼 物再回头。大班的孩子已经有了一定的竞争意识，我们就让小幌蚣们 赛一赛，看看谁先胜利。激发了他们的