教学设计、课件制作、说课模拟课等评分标准.docxVIP

小学教师教学技能竞赛 评价参考标准 一、教学设计（单项 30 分） 教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换 成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个 开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。随着新 一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课 程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决 教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。 教学设计内容：根据指定一课时（45 分钟）的教学内容设计 教案一例，时间不超过 120 分钟。 教学设计要求及评价标准见下表。 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得 分 项目 内 容 评 价 标 准 A B C D 得 分 教学 目标 设计 4 分 目标的 表述 教学目标清楚、具体，易于理解，便于 实施，行为动词使用正确 2.0 1.5 1.0 0.5 教学 目标 设计 4 分 目标的 要求 符合课程标准要求，符合学科的特点， 符合学生的实际状况 1.0 0.8 0.6 0.4 教学 目标 设计 4 分 目标的 宗旨 体现对学生知识、能力、思想与创造思 维等方面的发展要求 1.0 0.8 0.6 0.4 教学 内容 分析 3 分 教学 内容 教学内容前后知识点关系、地位、作用 描述准确，重点、难点分析清楚 3.0 2.5 2.0 1.5 学情 分析 2 分 学生情况 学生学习水平表述，学习习惯和能力分 析 2.0 1.5 1.0 0.5 教学 方法 教学 教学思路 教学主线描述清晰，教学内容符合课程 标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 2.0 1.5 1.0 0.5 教学 方法 教学 教学重点 重点得到突出，点面结合，深浅适度 1.0 0.8 0.6 0.4 教学 方法 教学 教学难点 难点描述清楚，把握准确，能够化难为 易，以简代繁，处理恰当 1.0 0.8 0.6 0.4 过程 与 环节 设计 16 分 教学 方法 教学方法描述清晰，选用适当。符合教 学对象的要求，有利于教学内容的完成， 有利于教学难点的解决，有利于教学重 点的突出 2.0 1.5 1.0 0.5 过程 与 环节 设计 16 分 教学手段 教学辅助手段准备与使用说明清晰，教 具及现代化教学手段运用恰当 2.0 1.5 1.0 0.5 过程 与 环节 设计 16 分 教学环节 内容充实精要，适合学生的理解水平； 层次与结构合理，过度自然，步骤清晰， 便于操作；能够理论联系实际，注重教 学互动，启发学生思考，培养学生分析 问题、解决问题的能力 5.0 4.0 3.0 2.0 过程 与 环节 设计 16 分 教学评价 注重形成性评价，注重生成性问题的解 决和利用 3.0 2.5 2.0 1.5 课时 分配 与 课后 延伸 设计 3 分 课时分配 课时分配科学、合理，符合教学目标的 要求 0.5 0.4 0.3 0.2 课时 分配 与 课后 延伸 设计 3 分 章节总结 有完整的章、节课堂教学小结 1.0 0.8 0.6 0.4 课时 分配 与 课后 延伸 设计 3 分 作业 与 答疑 辅导与答疑设置合理，符合学生学习状 况；练习、作业、讨论安排符合教学目 标，能够强化学生反思能力，加深学生 对课业的理解，提高学生分析问题、解 决问题的能力 1.5 1.25 1.0 0.75 文档 规范 2 分 排版 文档结构完整，布局合理，格式美观整 齐 1.0 0.8 0.6 0.4 文档 规范 2 分 内容 文字、符号、单位和公式符合国家标准 规范；语言清晰、简洁、明了，字体运 用适当，图表运用恰当 1.0 0.8 0.6 0.4 二、多媒体课件制作（单项 15 分） 多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习 理论和教学理论的指导下，遵循人的认知规律，根据学习目标或教学 目标设计反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。它以其形象、 直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，对优化课堂教学， 推进素质教育产生了重要作用。 课件内容：根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台 不限，制作时间不超过 120 分钟。 课件制作要求及评价标准见下表。 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得 分 项目 内 容 评 价 标 准 A B C D 得 分 多媒体 课件 15 分 科学性 4 分 课件的取材适宜，内容科学、正确、规范 2.0 1.5 1.0 0.5 多媒体 课件 15 分 科学性 4 分 课件演示符合现代教育理念 2.0 1.5 1.0 0.5 多媒体 课件 15 分 教育性 6 分 课件的设计新颖，能体现教学设计思想， 知识点结构清晰，能调动学生的学习热情 6.0 4.0 2..0 1.0 多媒体 课件 15 分 技术性 3 分 课件的制作