故乡的榕树教案.docxVIP

用具 用具 课件 学 科 语文 课 型 新授课 课 时 4 课时 课 题 《故乡的榕树》 班级 2011 级纺织班 教 材 中等职业教育规划教材 《语文》 （第二册） 人民教育出版社 教 学 目 标 知识目标 （1）学习借鉴散文“寄情于物”的写法。 （2）体会作者的浓浓的思乡之情 教 学 目 标 能力目标 培养学生从文章脉络和作者情感角度入手，整体感知 文章的能力。 教 学 目 标 情感目标 理解体味作者真挚、浓烈的思乡之情。 教 学 重 点 学习借鉴散文“寄情于物”的写法。 教学 多媒体教学自制 教 学 难 点 体会作者的浓浓的思乡之情 教学 多媒体教学自制 教材 处理 思路 1、以“乡情”贯穿全课。本文是一篇情感性很强的文章，在设计中， 贯穿“乡情”于全过程。课伊始，以余光中的《乡愁》导入，激起学生的 情感；欣赏感悟语句，突破难点，达到情感共鸣，强化学生情感；最后， 学生讨论，交流有关家乡的事物，内化情感。 2、以学生为主体。课文的梳理，培养学生自主思考的能力；对话交 流，共同探讨，培养学生的表述能力和提高学生的综合归纳能力，所以， 整节课，都是学生在发言，老师仅仅只是个引导者，主要参与者还是学 生。 - 1 - 教学 环节 教学内容（1、2 课时） 教师活动 学生活动 设计 意图 新 课 导 入 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 关山迢迢，挡不住想家的心情；岁月流 淌，淘不尽对家乡的眷恋。作家黄河浪离开 家乡，旅居香港已经有 30 年了，30 年来凝 聚的思乡之情是非常厚重的。今天让我们一 起来品读《故乡的榕树》，体会作者的思乡 之情是如何借榕树表达出来的呢？ 诗词导入： 为学生播放余 光中《乡愁》 的幻灯片，引 入本课课题: 《故乡的榕树》 观察教师 的播放， 并从内心 涌起对故 乡的热爱。 诗词导 入，激 发学生 学习兴 趣 新 课 导 入 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 关山迢迢，挡不住想家的心情；岁月流 淌，淘不尽对家乡的眷恋。作家黄河浪离开 家乡，旅居香港已经有 30 年了，30 年来凝 聚的思乡之情是非常厚重的。今天让我们一 起来品读《故乡的榕树》，体会作者的思乡 之情是如何借榕树表达出来的呢？ 诗词导入： 为学生播放余 光中《乡愁》 的幻灯片，引 入本课课题: 《故乡的榕树》 观察教师 的播放， 并从内心 涌起对故 乡的热爱。 诗词导 入，激 发学生 学习兴 趣 - 2 - 讲 授 新 课 【作者】 黄河浪，原名：黄世连，1941 年 3 月 27 日生于福建省长乐县。1975 年 9 月赴港 定居，从事绘画工作，坚持业余文学创作。 主要文学作品： 诗集：《海外浪花》 、《大地诗情》 小说：《失落的珍珠》、 《大乡里进医院》 《香港式的烦恼》 散文：《故乡的榕树》、《两代人》 1979 年，黄河浪的散文《故乡的榕树》 荣获香港第一届中文文学奖散文组冠军。获 奖后，被海外十多家报刊转载。 首先提问学生 对黄河浪有什 么认识，然后 在进行简要解 释 讨论作者 的生平并 对作者有 更进一步 的了解。 让学生 认识作 者，理 解作者 讲 授 新 课 【学习字词】 袅袅（niǎo）：文中用来形容微风 清澈：（水）清而透明 汲（jí）水：从下往上打水 兀（wù）立：直立；兀，高耸突出的样子 汩汩（gǔ）：水流动的声音或样子 苍虬（qiú）：像龙一样盘曲的青色枝条 虔（qián）诚：恭敬而有诚意；虔，恭敬 祈求：恳求地希望或请求 战战兢兢（jīng）：形容害怕而小心的样子 留恋：不忍舍弃或离开 黝（yōu）黑：黑黑的 习习：形容风轻轻地吹 粗犷（guǎng）：①粗野，粗鲁②粗豪，豪 放。本文是第二个意思 1、对本课字词 进行讲解 2、让学生小组 内互相检查 记忆本课 字词，并 在小组内 相互检查 让学生 更好的 掌握本 课的字 词 - 3 - ；。 ； 。 讲 授 新 课 苦涩（sè）：①又苦又涩的味道②形容内心 痛苦。本文是第二个意思 庇（bì）护：袒护，保护 恬（tián）静：安静 温馨：温暖馨香。 安然无恙（yàng）：形容平安无事，没有受 到什么损害 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息 讲 授 新 课 【朗读课文，思考以下问题】 1、课文写了哪些地方的榕树？ 香港住所的榕树 —— 眼前 大陆故乡的榕树 —— 回忆 香港住所的榕树 —— 眼前 2、文章结构可分为三部分