二年级下语文教学设计C迷人的夏天北师大版.docVIP

迷人的夏天 【教学目标】 ??????1．认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。 ??????2．正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。 ??????3．通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。 【教学重点难点】 ??????1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。 ??????2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。 【教学过程】 ?一、激趣导入，倾情范读 ??????1．同学们，看到黑板上的词语了吗？（夏天）谁来读？一起读。如果现在就是夏天，你最想干什么呢？ ??????2．哎呀，听了你们的描述，大家的心里都痒痒的了，真想快点儿到夏天。那还等什么呢，让我们一起走进多彩的夏天吧。（板书：多彩的）指导学生高兴地读，读得迷人些……?二、整体感知，积累美词 ??????现在，就带着自己对夏天的喜爱，带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。 ?1．学生自由地读课文。 2．读完一遍，你觉得自己读得准确吗？如果是，请在课题旁标上一个笑脸；读得流利吗？如果是，请再画上一个笑脸；读得有感情吗？如果是，请再画上一个笑脸。 ??????3．如果你觉得自己得到了三个笑脸，请起立，让我