二年级下语文教学设计迷人的夏天北师大版.docVIP

第十五单元 夏天 （第一课时） 内容 迷人的夏天 教 学 目 标 知 识 1.认识本课生字12个，会写10个字。 2、通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句。 情 感 教 育 在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。 重难点 认识本课生字12个，会写10个字 朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句 方法 启发 朗读 练习 课前 准备 课件 生字卡片 教师活动 学生活动 一、导入： 　　1.师：同学们先吟唱一遍古诗《小池》。（生唱） 　　2.师：你们说说《小池》描写的是什么季节的景物。(板书：夏天) 　　“夏”字哪儿容易写错？（中间两横描红，学生说笔顺时用重音把两横强调出来。书空后指导在田字格里书写。） 二.初步感知课文，学习生字 1.说到夏天，你首先会想到什么？（热、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓） 2.大家的感受真丰富！有位小朋友把自己的感受写了下来，文章就叫〈〈迷人的夏天〉〉，（板书课题，有感情地读），想读一读吗？ 　3.自由读课文，标上自然段，不认识的字圈起来，用我们学过的识字方法去认识它。 4.把生字条里的字读给你同桌听，不会的请同桌教一教。看谁读的最响亮，学得最认真，能够得到同桌的表扬。 5.指名分段读课文，看看还能学许那些生字，读好那些句子