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班级环境的布置 恒大小学赵丽丽 班级环境的布置对学生的健康和情绪有不可忽视的影响。布置温馨时尚的 教室环境，营造美好的学习氛围 ，可以让学生精神愉悦、身心健康的学习。 锦囊妙计： 一、感觉（第一印象） 打开教室的门，第一感觉眼前一亮！整洁新鲜，即有现代时尚风格，也有 充满文化底蕴的中国特色。而且风格和气氛要按学生的年龄、性格、文化程度、 爱好来决定，适合学生的心理、生理、审美以及人体视觉感受等多方面因素。 1 教室的窗帘： 窗帘不仅起到遮挡教室内视线的作用，还起到很多装饰的效果。浅蓝色、 天蓝色、湖绿色、墨绿色的窗帘，能把室内强烈的光线调节成纤细而柔和的漫 射光，既挡住烈日的照射，起到遮阳避暑的作用，又能保持室内的亮度，使室 内显得更加宁静，给人舒畅清新的感觉。 2 窗台： 在教室内窗台上摆放精美的花盆，栽种上能消灭细菌和病毒的防护伞“文 竹”，能减少电磁辐射的最佳植物“仙人掌”，还有每小时能吸收大约 20 微克甲 醛的铁线蕨。这些植物可以使空气清新，对同学们的身体健康有益处同时 也给 教室增添了绿的生机。学生们的心情也会绽放快乐的花朵。“水是生命之源，绿 是生命之本”。教室内养花不仅可以美化环境，活跃气氛还可以净化空气，也可 以净化同学们 的心灵。 二、教室前方： 教室前的设计需要简洁明了。讲台的颜色采用青色系的色彩。比如：水青、 孔雀蓝、拂青等，这种颜色有沉着、 稳定、没有错觉变化的感觉。学生上课时 能注意力集中，全神贯注的听讲。另外，黑板上面的墙上可以贴上大字块：快 乐学习 健康成长。时刻提醒学生，学习是快乐的事，健康成长是 非常重要的。 用这样的思想理念引导同学们营造轻松活跃的氛围，养成充满阳光有朝气的精 神状态。 三、教室中央：座椅板凳 课桌椅是教室整齐与否的关键，现在大部分采用的有两种桌椅类型，单人 单桌和双人桌。课桌的摆放不用刻意的规定，因为每个老师的想法是不同的， 也会根据不同的情况来调整摆放位置。不过，无论怎样设计摆放，“对齐”是不 可改变的原则。 四、教室后：中间（学习园地） 左 （卫生角）右（未来世界） 1 小小图书馆： 教室后面设置成学生们博览群书的小图书馆。在后墙中间位置摆放 1.2 米 高带格子的书架。书架上面是地球仪，书架里面放满学生们爱看的各种书籍， 分类摆放。让学生在读书的过程中打开知识的宝库，开阔视野、认识世界， 增 长知识，丰富精神生活、不断提高、不断进步。培养学生读书的兴趣，满足学 生对知识的好奇心，养成良好的 读书习惯，营造读书的氛围。 2 墙面设计 墙面设计成几个板块：学习园地、光荣榜、学期目标规划、最新消息…… 学习园地：展览好的作业、好的文字、图画等。在同学中形成比谁进步快、 看谁认真、努力，互相帮助共同进步的良好学习风气。 光荣榜：把好人好事、懂礼貌、讲文明、讲卫生、守纪律、爱护公物、帮 助同学等先进事迹刊登在光荣榜上。起到教育学生懂得荣与耻，学会做人，做 什么样的人的作用。形成学生之间比尊守纪律、懂礼貌，争做好人好事的良好 班风 。争做与人为善，乐于助人，品学兼优、德才兼备的好学生。使重视学生 良好行为习惯的培养又提升一个高度。 学期目标规划：展示每位同学在开学时制定的学习计划。期末时看能完成 多少，用红花标示。这样可以起到调动学生的积极性，有计划有步骤的完成学 习任务。 最新消息：学校有什么活动、计划、通知等。校内外发生的最新消息、特 殊事件、新闻版块等。让学生多接触新 鲜事物，大开眼界思想活跃。 3 卫生角： 在教室后面的左侧墙角，摆放一个角柜。柜子里面放一些打扫卫生的用品。 两个垃圾桶，一个是可回收物品，一个是不可回收物品。培养学生爱清洁讲卫 生的良好习惯。 4 展示台： 在教室后面的右侧摆放角柜，角柜的上面摆放一些模型。角柜的里面可以 摆放学生们的手工作品。 激发学生创造、美化生活的兴趣和愿望。让学生充分 发挥聪明才智，拓展想象空间，提高学生的创新意识。 案例分析： 如果说学校是一个大家庭，那教室就是学生的小家庭，每位学生在教室里 的时间要比在家里的时间还要长。所以教室的环境对学生身心健康很重要。教 室的环境优美、温馨、整洁、新颖丰富多彩，同学们心情舒展;精神愉悦，有利 于快乐学习健康成长。而教室环境恶劣，同学们会心情压抑，会产生烦躁不安 的情绪，或抑郁不欢，甚至出现心理异常。这也是人们感同身受的事实。 案例 1：一次我到一个班级代课，走进教室的第一感觉就是很乱，地上也 不干净。这时一个学生随手就把纸团丢在地上。我就立刻问他：“为什么把纸 丢在地上？后面不就是垃圾桶吗？”他却说：“地上本来就不干净啊。再说都 已经扣完分了。”……可见环境对学生的影响有多大。相反窗明几净的教室，布 置新颖的环境，学生们也会主动自觉地爱护。二年组有一个标兵班，不管什么 时间去他们班级，都