美国中小学课后教育的兴起之路、发展之困与经验之谈（上）.pdf

美美国国中中小小学学课课后后教教育育的的兴兴起起之之路路 、、发发展展之之困困与与经经验验之之谈谈 （（上上）） 2019年08月27 日 摘摘要要 ：：美国 20世纪末开始实行课后教育计划 ，形成了健全的中小学课后教育保障机制 ，但也出现了课后教育资源相对不 足 、未能满足所有中小学生的需求 ，课后教育成本家长分担比例过高 、低收入家庭望而却步 ，课后教育发展不均衡 、存在课 后教育机会差距 ，课后服务配套措施缺乏 、阻碍课后教育进展等问题 。我国可汲取美国课后教育的经验教训 ，鼓励社会力量 积极参与、健全中小学安全防控体系 ，明确非义务教育属性 、合理分摊课后服务成本 ，着眼学生多方面发展需要 、科学制定 课后服务内容 ，充分利用社会教育资源 、拓宽课后服务渠道 ，制定发展规划与评价标准 、建立动态调整与退出机制 ，优质资 源倾斜弱势群体 、弥补学生课后发展差距 。 关关键键词词 ：：中小学 ，美国课后教育 ，课后服务 中小学生放学早 、家长下班晚 ，学生放学后至家长下班前这一段“监管真空期”一直是我国学校 、家庭和社会面对的难 题 。2017年2月 ，教育部办公厅印发 《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求各地切实做好中小学生课后服务 工作