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蒲松龄《聊斋志异》《画皮》教案|画皮教学设计|《画皮》教案 教学目的： 1、知识目标：了解蒲松龄的《聊斋志异》，知道它为什么被誉为“我国古代文言短篇小说的巅峰之作”。 2、能力目标：掌握一些文言实词，继续培养学生阅读文言文的能力。 3、情感态度价值观目标：学会不被外在美丽的假象所迷惑，自觉提高抗拒诱惑的能力。 教学重点：懂得诱惑总是以美丽的外表示人，骗人上当的道理。 教学难点：冷僻的文言实词对阅读造成的障碍。 教学方法： 1、讲授法；2、自读法；3、讨论法 课时安排： 2课时 第一课时 教学过程： 一、用讲“聊斋”故事的方法，激发学生学习的兴趣。 1、先让能讲的学生讲； 2、教师可简要讲一个。 二、作家和作品简介： 蒲松龄（1640～1715）清代文学家，小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生” ，山东省淄博市人。他所著述的《聊斋志异》，是其代表作，为清代短篇文言小说集，被誉为我国“文言短篇小说的巅峰之作”。 “聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。全书共491篇，内容十分广泛，多谈狐仙、鬼妖、人兽，以此来概括当时的社会关系，反映了17世纪的中国的社会面貌。 三、教师泛读课文，订正字音，解释疑难句子。 四、学生结合课下注释再读课文。 五、布置作业： 1、上网搜索有关《聊斋志异》的资料，加深对《聊斋志异》的了解和认识。 2、结合课后练习再读课文，加深对课文的理解。