《作物育种学总论》绪论.ppt

转基因抗虫棉 WT wx du1 du2 du3 du4 du5 Mutants modifying amylose content I2?KI 15.58% 0.76% 5.32% 6.48% 7.22% 3.80% 5.32% Amylose content 二、作物育种工作的展望 种质资源工作上有待进一步加强 深入开展育种理论与方法 的研究 加强多学科的综合研究和育种单位间的协作 种子产业化 使用教材： 张天真《作物育种学总论》南京农业大学 参考教材： 西北农林大学《作物育种学》 四川农业大学《作物育种学》 盖钧镒《作物育种学各论》 参考书刊： 遗传学报 作物学报 中国农业科学 中国水稻科学 杂交水稻等 思考题： 1、品种的定义。 2、作物育种学研究内容及以发展。 3、如何学好本门课程？ 作物育种学总论 绪 论 主要讲述: 作物进化与遗传改良 作物育种学的发展 作物育种的成就与展望 农业在国民经济中的地位 先看几个重要数据： 耕地占世界的 7% （15亿亩左右） 粮食总量占世界的 24% （5亿吨左右） 养活人口占世界的 22% （超过13亿） 人均粮食不到400kg 背景 我国农业面临几大难题: 人口还在增长 耕地还在减少（城镇建设用地、工业用地扩大） 对农产品质量和多样化的需求还在增长 怎么解决上述矛盾？ 答案是：提高单产 怎么提高单产？ 通过作物的遗传改良（即选育优良品种） 和作物生长条件的改善（即作物栽培技术） 两个相互结合的途径来实现。 如何选育作物品种就是作物育种学所研究的内容。 第一节 作物进化与遗传改良 一、作物品种(Crop Cultivar)的概念（P2） 要点：（1）人工选育的群体； （2）具有三性（DUS）; 特异性（Distinctness) 一致性(Uniformity) 稳定性(Stability) 品种类型 纯系品种(Pure line cultivar) 杂种品种(Hybrid cultivar) 综合品种(Synthetic cultivar) 无性系品种(Clonal cultivar) 等。 所有类型的品种都应具有“三性”。 二、自然进化与人工进化 什么叫进化？ 进化的三个基本因素是什么？他们之间的关系如何？ 什么是自然进化？什么是人工进化？ 自然进化与人工进化的异同点有哪些？ 从进化的角度看，作物育种的实质就是适当利用自然进化的人工进化。 三、遗传改良在作物生产发展中的作用 遗传改良就是作物品种改良 新品种的应用对提高作物产量的贡献率为30-50%左右。 优良品种的含义 是指在一定地区和耕作栽培条件下能符合生产发展要求，并具有较高经济价值的品种。 生产上良种的含义 包括两个方面：优良品种品质和优良播种品质。 除具有品种的“三性”外,还具有时间性和地区性。 优良品种在发展农业生产中的作用主要有： 1、提高单位面积产量（P4图） 2、改进产品品质 3、保持稳产性和产品品质 4、扩大作物种植面积 5、有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高。 第二节 作物育种学的发展 一、作物育种学的性质和任务 1、作物育种学的定义 研究选育及繁殖作物优良品种的理论方法的科学 2、作物育种学的基本任务（P4） 要点： 研究作物的性状及其遗传规律 搜集和创造种质资源 培育农作物的新品种 研究良种繁育的方法与技术 二、作物育种学的主要内容 育种目标的制定及实现目标的相应策略； 种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新； 选择的理论和方法； 人工创新变异的途径、方法和技术； 杂种优势利用的途径和方法； 目标性状的遗传、鉴定及选育方法； 作物育种各阶段的田间实验技术； 新品种的审定、推广和种子生产。 三、常规育种的技术特点 常规育种的定义： 是从遗传物质变异（基因突变染色体结构变化、染色体数目变化）以及遗传物质重组所产生的各种变异类型中，通过选择培育出符合人类需要的优异品种。 所具特点： 1、综合多个优良基因，同步改良农作物的产量、品质、抗性水平； 2、盲目性较大； 3、育种既是科学又是艺术。 四、作物育种学的发展与分子育种的兴起 （一）作物育种学的发展 国外： 1927 美国 Hayes Garber 《作物育种》 1935 前苏联 Vavilov《植物育种的科学基础》 1942 美国Hayes Immer 《植物育种方法》第1版；1955年第2版； 1962 中译本《植物育