原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
如何情境导读
董智慧
今天我们一年级开展情境导读教研活动，这次我们采取了同课异构的形式，共同磨课，以提高自己的课堂教学水平，我们所讲内容为“四季”“如何创设情境引导学生走进文本”，是我们这次磨课要解决的难点。本篇是一篇拟人化的生动有趣的诗歌，描写了春夏秋冬四个季节的特点。如何通过导读引导学生饶有兴趣地朗读，我们在创设情境上进行了研究。
在导读第一小节“春”时，教师创设情境：先引导学生观察图片，小草是什么样的？寒冷的冬天过去了，小草芽们，你们使劲的钻出地面，看到了什么？你的心情怎么样？带着这种心情读一读。小草长在花园里、校园里你会怎样对他？你们这样喜欢小草芽，赶紧来读一读吧！
这样一步一步引导学生入情入境朗读，学生兴趣浓厚。
2015/4/19
文档评论（0）