妈妈的爱教案2.docVIP

第二单元 课题： 2、妈妈 课时：第 2 课 时 内 容 妈妈的爱 教 学 目 标 知 识 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、提高口头表达能力? 情感 教育 懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。 重点 有感情地朗读课文，感情的升华 难点 方法 合作、朗读法、 课 前 准 备 课件 教 师 活 动 学生活动 一、?儿歌导入，揭示课题 1、播放歌曲《世上只有妈妈好》 刚才老师播儿歌你们都听过了吗？叫什么名字呀？在我们的成长中，爸爸妈妈给了我们无微不至的关心和爱护，我们在妈妈的爱里一天天的长大。今天我们就一起来学习《妈妈的爱》 二．初读课文 1、让学生自己读自己喜欢的部分 2、老师示范读3、学生个别读。4、教师点评。5、这首诗感情深沉、细腻，合适自读，指导 学生用低声，缓慢的读，细心的领会作品表达的情感。三．重点学习第一节  1、请同学们读第一节  2、再把最后一句读一遍，提问：这一节里，妈妈的爱比作了什么呢？  3、为什么说：“妈妈的爱是清凉的风呢？”我们一起来看一看课件。  4、妈妈的手里拿着扇子，为什么汗水还会湿透他的衣衫呢？ 师：妈妈的衣衫湿透了，换来的是孩子得到了清凉的风。啊，妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。  5、我们再来把最后一句读一遍。把妈妈的爱读出来。 四、学习第二、三节  1、请同学们把第二，第三节一起来读一遍。  2．请同学们把第二，第三节的最后一句再读一遍。  3、这两节中，又分别把妈妈的爱比作了什么呢？  4、讨论一下为什么把妈妈的爱比作遮雨的伞和滴落的泪，看看有什么词是不明白的，怎么样才能读出妈妈的爱。  5、用自己的话回答为什么说妈妈的爱是遮雨的伞，是滴落的泪，然后请该小组的同学一起来读，比赛那组的同学说得最好也读得最好。  6、齐读这两节。 五．齐学第四节  1、?联系实际提问：大家知道3月8日是什么节日吗？那么那天你们 有送上礼物给妈妈吗？我们一起看看课文中的小姐姐送了什么礼物给妈妈。? ??（一束鲜花）妈妈感到高兴吗？从课文哪里可以看出妈妈的高兴呢？  2、师：为什么说妈妈的爱是甜甜的吻。 3、齐读最后一句，读了这句后你是怎样想的？ 4、教师总结：同学们想的，?说的都很好，我们每一个人都是在母爱里成长起来 的?，妈妈给了我们许多许多的爱?，我们也要用爱回报妈妈我们要永远永远地爱我们的妈妈，我们要用好的成绩，好好的表现来报答妈妈对我们的爱。 六．有感情的朗读课文 学生： 听儿歌 自由读，汇报读懂的内容 自由读第一节 小组讨论、交流后回答（清凉的风） 看课件思考问题，小组讨论 汇报（因为这是一个很热很热的晚上，妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不雇自己，一心想自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的衣衫） 分组读一读 全班齐读 生答（比作了遮雨的伞和滴落的泪）： 四人小组来自学第二，第三节， 讨论问题汇报 ?四人小组汇报自学情况：请该小组的同学一起来读，比赛那组的同学说得最好也读得最好。  指名回答（妇女节）， 小组讨论解决 学生讨论后反馈：（妈妈的吻不是一般的吻，是孩子感到最甜美最幸福的母爱，所以妈妈的爱是甜甜的吻。） 全班齐读最后一句 有感情的朗读全文 课后反思 板书设计： 妈妈的爱 　　　　　 清凉的风　　　　　 是遮雨的伞 妈妈的爱 是滴落的泪 爱妈妈　　　　　 是责备的目光　　　　 是亲切的教诲