新苏教版六年级数学上册《 长方体和正方体 4、体积和容积的认识》公开课教案_6.docxVIP

体积和容积的认识 教学内容：苏教版义务教育教科书第12~13页例8、“练一练”、练习三第5~10题，思考题。 教学目标： 1.使学生理解容积的意义,掌握容积的计算方法; 2.使学生认识常用的容积单位升和毫升,掌握单位间的进率,明确容积和体积的联系与区别; 3.培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好的学习习惯。 教学重点与难点： 教学难点： 建立1升、1毫升的单位体积单位体积观念。 学情分析： 学生已掌握了,体积及体积单位、关系,及学习方法、经验,这部分知识会较易掌握。 导入新课 1.观擦下列两组图片,你发现它们有什么共同特点?(都可以用来) ?2、能容纳其它物体的物体,称为容器。 ?箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积。 ?(板书课题:容积)。 3.今天我们就来学习物体的容积和容积单位。 (一)容积及单位 1、出示两个盒子。这两个盒子的体积有什么关系呢? 如果把这两个盒子都装满细沙,两个盒子装的细沙会一样多吗? 结论:盒子所能容纳细沙的体积,就是盒子的容积。一个容器的体积和容积不是同一个概念。 2、体积有体积单位,容积也有它的计量单位 我们生活中许多容器上,已经标明了它的容积如下图,这也有实物。 容积的单位有哪些?我们这有明确的规定,请看,读一下。 计量容积,一般用体积单位。 计量液体的体积,如水、油等,常用容积单位升和毫升,也可以写成L和ml。 3、这样