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数学活动：学习按从少到多排序 名 称 学习按从少到多排序 教 学 形 式 开放式教学 设 计 意 图 三维操作数学课程的教法新颖、独特。它让幼儿实现了真正意义上的操作化、游戏化学习。使孩子能在操作中经历学习过程，领会理解学习内容，在操作的过程中获得结果，体验学习的快乐。这节课上，我以闯关的形式，让幼儿掌握这堂课，并能感受成功后的喜悦！ 教　学 目　标 1、学习由少到多排序。 2、发展幼儿的排序能力。 重难点：能按从少到多的顺序排 教 学 准 备 教师演示板，幼儿小插板 活 动 流 程 引起兴趣——操作探索——结束 引 导 策 略 活　动　过　程 环 节 分 析 一、游戏引出 1、今天，小插板要带我们小朋友去一个好玩的神秘王国，都有谁想去呢，请举手。这个神秘王国不是谁都可以去的，哟经过闯关，获得胜利的人才可以进去。你们想不想和小插板一起闯关呢？ 以闯关的形式引题，激发幼儿参与活动的兴趣 二 二、操作探索 游戏一、看转盘，插棋子 1、教师：“那我们就出发吧！闯神秘王国第一关：看转盘插棋子！”教师出示挂图，和幼儿对歌《看转盘》 教师：我的转盘转转转。 幼儿：小朋友们看看看 教师：转到几，就插几。 幼儿：小棋子，我喜欢你。 请幼儿取出绿棋子，看到数字几，就拿出几个棋子，插在插板上。（教师依次转1、2、3、4、5数字，教师和幼儿根据数字一起插棋子。） 教师：“小朋友，第一关闯关成功。 2、游戏二：从少到多数棋子 教师:现在开始闯第二关，小棋子都已经站好队了，你们仔细看看，他们站成什么样子的队形？”（三角形） 教师：“这个三角形的队形有什么特点呢？” 启发引导幼儿说出下一行比上一行多一个，从少到多排队。 教师：“好！请小朋友伸出双手食指，从少到多数一数。”（边说边指点每行棋子。） 幼儿：“2比1多1个，3比2多一个，4比3?多一个，5比4多1个。” 教师：“小朋友，第二关*关成功！请小朋友把棋子擂在一起。 通过游戏的形式带领幼儿学习从少到多排序，让幼儿感受成功的快乐。 游戏三：从少到多排序 1、教师：“现在，我们要闯神秘王国第三关。” 教师说：“咚咚咚，咚咚咚，我敲小鼓你来听。敲几下，插几个，认真仔细听鼓声。” 2、听鼓声插棋子，听到几声鼓声，就拿几个棋子插好。（依次4、2、1、5下，教师与幼儿一同插棋子） 3、教师请幼儿观察，小棋子站的队形整齐么？（不整齐） 4、教师引导哟额按从少到多的顺序给棋子排队，并伸出双手食指点数。用语言表述2比1个，4比2多2个，5比4多1个。 5、教师：“小朋友真棒，神秘王国第三关闯关成功！ 恭喜我们中二班的小朋友，勇敢的闯过了三关！给自己放3个鞭炮。 三，结束 送棋子回家。 要求幼儿有序送插板，养成良好的常规。