统编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质教案.docx

4*　三月桃花水 【教学目标】 知识与技能: 1.认识本课的“谈”“绮”2个生字,读准1个多音字“和”。 2.有感情地朗读课文 过程与方法: 1.通过诵读文中的排比句、拟人句、比喻句,体会作者用词造句的妙处。 2.让学生在熟读中,达到积累语言、提高表达能力的目的。 情感态度与价值观: 培养学生阅读的兴趣,进一步激发学生对田园风光的喜爱之情。 【教学重难点】 品读文中的排比句、拟人句、比喻句等,体会作者用词造句的妙处,培养学生的阅读兴趣。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境。 1.(出示课件)教师谈话导入:同学们, 寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。听:丁零零、丁零零,是什么声音?像一串小铃铛,轻轻地走过村边。看:那明镜般透彻的,是什么光芒?像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天。 2.在这个美丽的季节,到处都充满了生机,到处都是一片欣欣向荣的景象。那潺潺的春水也唱着歌儿向我们跑来了,它滋润了大地,它催生了万物。 3.今天就让我们一起走进这美丽的春天,去感受这迷人的“三月桃花水”吧!(板书课题) 设计意图: 通过创设情境激发学生的兴趣,导入课文。 二、初读课文,自学字词,整体感知。 1.自己读课文,注意读准字音。 2.(课件出示生字词)老师先领读,然后学生自己读,最后指名读。 3.交流:同学们在预习时通过查字典解决了哪几个词语?(四年