冀少版生物七下6.2.3《遗传病与优生》配套教案.docVIP

PAGE PAGE 3 第 页（共 NUMPAGES 3页） 《遗传病和优生》教案 一、三维教学目标 1、知识与技能 ?? （1）举例说出常见的遗传病及其危害 ????（2）举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害 ????（3）了解我国婚姻法其中相关的内容 （4）举例说出一些优生优育的措施 2、过程与方法 （1）尝试资料分析学习法； （2）学会应用学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题； 3、情感态度与价值观 （1）分析资料，开拓眼界，体验学习的乐趣； （2）培养学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。增强同学们的社会责任感。 二、教学重点 ????? 1、举例说出常见的遗传病及其危害 ????? 2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害 ????? 3、举例说出一些优生优育的措施 三、教学难点 ??????从遗传学角度分析近亲结婚的危害 四、课时计划 1课时 五、课前准备 ????? 1、课前请同学收集有关遗传病，近亲结婚的资料。 ????? 2、教师自制人类体细胞染色体图、基因示意图。 3、教师准备有关英国皇室血友病的资料和一些遗传病的资料。 六、教学过程 【导入新课】 ????“请同学展示遗传物质在子代和亲代中的传递过程。” 设计思想：新课程倡导教学的重点不再是教师教知识而是教会学生学习方法，培养他们学习的好习惯。课前收集资料，一方面在学知识，另一方面也激发了学生的学习兴趣。学生自主复习前面知识，在班上展示，一方面提高了学生的口语表达能力，另一方面也为本节课内容提供了知识铺垫。 【讲授新课】 1、遗传病 ????师：讲解英国女王维多利亚的一家与血友病的事例，引出遗传病的概念（教师女王一家及血友病在其家族中传递的图片。） 遗传病：由于遗传物质的改变而引起的疾病。 ????学生：请同学阅读材料1--15，找出其中的遗传病，完成学案相关内容。 学生总结得出：遗传病是由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。其中病症1、2、3、4、7、10、11、12、13是遗传病。 师：根据遗传病的病因可以将遗传病分为基因遗传病和染色体遗传病（图片展示白化病、唇裂、唐氏综合症等病症），分析讲解相关病症的发病原因。 学生：结合遗传学相关内容解释其发病与遗传规律。 2、优生 ????师：遗传病的发生是一个家庭乃至一个家族的灾难，下面我们来了解两位科学家的不幸人生（图片展示达尔文、摩尔根），讲解其相关事例。引深学习遗传病并非偏爱女王和科学家，造成这些悲剧的一个主要原因是近亲结婚。 设计思想：通过具体生动的事例使同学们了解近亲结婚给人类生活带来的危害。问题层层深入，带领学生挖掘问题的内涵：遗传物质控制着遗传病的发生，近亲结婚危害多多。 学生活动：阅读教材表，比较近亲结婚的后代和正常结婚的后代，患病率高出多少倍？将计算结果填入表中。尝试用柱形统计图比较正常结婚与近亲结婚时的三种遗传病的患病率。 ????师：什么事近亲？为什么近亲结婚可以导致遗传病呢？ ????学生：教师引导，首先让学生了解什么是近亲？再结合前几节课所学的遗传的相关内容讨论得出：近亲结婚，继承的相似基因多，患隐性遗传疾病的几率高。结合上述内容完成学案相关内容。 ??? 师：近亲结婚给人类带来了很大的危害，所以我国婚姻法做了哪些规定呢？ 设计思想：作为一个国家公民，每一个人都要知法懂法，在教学过程中我们要不断渗透这样的教学理念，同时与学生的思想品德课联系起来，体现了课标要求的跨学科教学。 ????学生：结合自己已有的在思想品德课上所学的知识得出。 ????师：同学们，为了提高我国公民的人口素质，除了禁止近亲结婚以外，避免遗传病的发生还应该采取那些措施？ ????学生：参照教材内容，联系生活实际讨论得出。 师：优生是让每个家庭生育出健康的孩子，其措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。这对提高国民的健康水平、生活水平和人口素质等都具有积极的意义。 3、小结本节内容 （1）遗传病的发生是遗传物质的改变引发的，分为基因遗传病和染色体遗传病，目前尚不能治愈； （2）预防遗传疾病要做到禁止近亲结婚，并提倡遗传咨询和产前诊断等措施，杜绝遗传病的发生，减少其对人类的伤害。 设计思想：总结本节内容，形成完整的知识体系。 【及时巩固】 （1）、下列措施不能避免遗传病患儿降生的是（?? ）?? A、积极锻炼身体???? B、禁止近亲结婚???? C、遗传咨询???? D、产前诊断 （2）、下列疾病中不属于遗传病的是（?? ）?? A、先天性裂唇?????B、先天性愚型?? C、孕妇乱吃药造成的婴儿畸形 ?D、白化病 （3）、我国《婚