部编版二年级数学上册九单元《总复习—表内乘法(2)》导学案.pdfVIP

2020年最新 第 3 课时 表内乘法（ 2 ） 一、教学目标 (一)知识与技能 通过练习，使学生进一步理解乘法口诀与乘法算式、加法算式之间的联系，并能正确、合理、灵活地 应用表内乘法解决问题。 (二)过程与方法 1.在练习的过程中培养学生从不同角度思考问题的习惯。 2.在解决问题的过程中培养学生灵活应用知识的能力及良好的习惯。 (三)情感态度和价值观 在合作学习中体验学习数学的乐趣。 二、目标解析 让学生在练习中对乘法的运用融会贯通， 通过形式丰富的练习， 使学生的计算能力及解决问题的能力 不断提高。 三、教学重、难点 进一步理解乘法运算的意义以及乘法口诀在实际生活中的运用。 四、教学准备 PPT 课件、作业纸等。 五、教学过程 (一)巩固提高，深化知识 1.连一连。 (1)把得数相同的算式用直线连起来。 (2)先让学生独立完成，然后全班交流。 2.课件出示教材第 101 页第 2 题。 仔细观察，在空格里填上相应的积。 1 2020年最新 （1）任意指一个积，说出所用的乘法口诀。 （小组合作完成） （2 ）观察每行或者每列数，你能发现什么规律？ （小组讨论、交流汇报。例如：从左往右，每行数分别是本行第一个数的 1 倍、 2 倍、3 倍……从上 往下，每列数分别是本列第一个数的 1 倍、 2 倍、 3 倍……） （3 ）下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。 （学生独立完成） 3.比一比。 (1)课件出示教材第 103 页的第 5 题。 (2)先让学生独立完成，然后全班交流。 4.算一算。 (1)课件出示教材第 104 页的第 6 题。 (2)先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明运算顺序。 5.解决问题。 (1)课件出示教材第 104 页的第 7 题。 (2)先让学生读题理解题意，再独立完成，最后全班交流。 6.想一想。 (1)课件出示下面的题目。 3 ×2+3=(3) ×(3) 2 ×4-2=(2) (3)× 5 ×5-5=(5) (4)× 4 ×3-4=(4) (2)× (2)学生独立完成，同桌交流想法。 (3)全班交流。重点：引导学生从乘法的意义来填空。 【设计意图】练习设计由浅入深， 具有一定的层次性， 通过练习让学生加深对所学知识的理解、 巩固， 2 2020年最新 并在积极思考、主动参与的过程中，促使学生能在原有的基础上得到新的提高。 (二) 畅谈收获，总结提升 通过本节课的复习，你有什么收获？ 教学反思： 乘法是数学学习的基础，本节课主要结合练习，通过乘法的计算及其运用对表内乘法进行复习。 所以 我设计了多种形式的练习，让数学课更贴近学生的生活实际，从而激发学生学习的积极性。 3