三年级上册信息技术教案-第7课 观看影片伴成长 电子工业版（安徽）.docxVIP

第7课 观看影片伴成长 一、教材分析： 这一课是本单元的最后一课，在浏览图片、播放声音的基础上学习如何播放视频，和前面三课组成了一个有机的整体，让学生了解电脑的多媒体功能。本节课的第1个学习任务是“播放动画片”，学习通过右击选择打开文件方式的方法打开相关联软件，并介绍“暴风影音”的界面。第2个学习任务是“控制播放”，主要学习“暴风影音”中的控制按钮，并学习这些按钮的用途。第3个学习任务是“调整窗口”，主要学习如何调整“暴风影音”的全屏播放和恢复窗口。其中打开方式和播放控制是本节课的重点。在前面已经介绍过多媒体文件的两种打开方式的基础上，本节课学习第三种通过右击选择相关软件打开多媒体文件的方法，并介绍了另外一种播放音、视频的软件——暴风影音。 二、学情分析： 三年级学生已经基本掌握了鼠标的操作和电脑中的资源管理器的操作。本节课利用“暴风影音”播放学生喜爱的动画片，前一课学生已经学会了打开音乐播放器，对于播放器的操作有基本的认识，利用类似的学习方法，让学生在比较中学习，更快地学会利用各种播放器播放视频。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、认识“暴风影音”的窗口界面，并使用“暴风影音”播放动画片。 2、通过控制按钮来控制动画片的播放进度。 3、会调整播放窗口的大小，达到观看方便的效果。 【过程与方法】 1、掌握通过右击选择“暴风影音”播放视频文件的方法。 2、掌握用“暴风影音”播放动画片的方法。 3、掌握“暴风影音”的窗口大小及改变的方法。 【情感态度与价值观】 通过播放有趣的视频培养学生对信息技术的兴趣，通过自主学习培养学生的学习能力。 四、教学重点与难点： 1、教学重点 （1）通过右击选择“暴风影音”软件播放视频。 （2）“暴风影音”的播放控制，学会使用“暴风影音”播放动画片。 （3）“暴风影音”的窗口调整。 2、教学难点 右击选择“暴风影音”播放视频。 五、设计思想： 1、情境创设 三年级学生对动画片的兴趣非常大，一说到动画片，课堂气氛立刻就会高涨。因此本节课本身就能激发学生很大的学习兴趣。学生从一开始就会乐于去学习，有强大的学习动力，以此轻松地导入本节课。 2、教法与学法 本节课通过课前设置情境导入新课，课中演练结合加强新知讲授，通过设问和布置任务引导自学，培养学生学习能力。学法上采用让学生自主探究和互帮互学、互相点评，促使每一个学生都能得到有效的提升。在新知的教学中采用从旧知识迁移得到，让学生能自主学习，通过两个软件的相同点和不同点的比较来学习新知。 3、练习设计 准备一些动画片，提供给学生练习。 六、课??时：1课时 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 播放《西游记》的歌曲，让学生欣赏。 教师：“这首是我们耳熟能详的歌曲，那么光听是不过瘾的，我们一起来看看这个动画片在电脑里是怎么把它播放出来的。” 课题：观看影片伴成长 欣赏动画片。 回忆音乐如何播放。 创设情境，吸引学生进入到教学情境中去，导入新课。 将本节课内容与上节课内容相比较着学习。 新知探求 1、播放动画片。 （1）查找动画片。首先我们要知道动画片在什么位置能够找到。请同学们参照课本，用以前学习的方法将动画片找到。 （2）播放动画片。 请学生回忆如何播放歌曲的？（请学生回答）。 教师：“我们以前使通过双击打开来播放视频的，这节课我们来学习一种新的方法。” 教师演示通过右击打开方式选择用“暴风影音”播放动画片的方法，打开“暴风影音”。 学生练习时教师巡视指导。 对照书本自学“暴风影音”的操作界面。并想一想和我们上节课学习的播放音频的软件相同和不同的地方有哪些。 a、片名和影片长度。 b、进度条。 c、播放控制按钮。 （教师出示课件讲解软件界面。） 教师带领学生学生学生动画片。 学生操作，教师巡视指导。 2、控制播放 （1）提出问题。教师：“通过播放动画片视频之后，请你比较动画片的播放和音乐的播放有什么最大的区别？” （2）教师：“播放视频过长时，有些同学忍不住想要知道最后的结局。那么我们可以这么做？”（请学生回忆播放音乐时是怎么做的。） （3）学生练习，教师巡视指导。 3、调整播放窗口。 教师播放视频让学生欣赏，提出问题：“这次播放的视频和刚才有什么不一样的地方？”（请学生回答。） （1）教师提出问题：“如何恢复到原来的窗口大小？” （2）学生在教师机演示，如何做到调整窗口的大小。 （3）教师：“还有什么办法能达到这样全屏观看的效果？” （在观看影片时，可以在影片任意处双击，可以全屏播放或退出全屏播放。） 学生自主学习，打开我的电脑，找到动画片。 学生自学课本，找到动画片在我的电脑中的存储位置。 学生演示，打开动画片文件夹。 学生观看教师演示并练习。 学生看课本并思考。 学生自主学习教材完成，控制播放的操作。 （最直观的感受：有动