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大班元旦语言活动教案 【篇一：大班语言活动 故事 新年礼物】 大班语言活动 故事《新年礼物》 活动目标： 知道故事内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。 能认真倾听，有良好的倾听习惯。 活动准备： ppt 活动过程： 1. (出示图一) “谁能猜猜熊伯伯是干什么工作的？ ” 幼儿表述。 2. “哦，原来熊伯伯是一名邮递员。邮递员要做哪些事情呢？ ” “邮递员是专门给人送信的。另外爸爸妈妈在网上卖的东西也要邮 递员帮忙送到家里的。 ” 、理解故事内容 “新年到了，邮递员熊伯伯忙着把新年礼物送到小动物的家里 去。 ”“熊伯伯给谁送了什么礼物？ ” “你收到过什么礼物，收到礼物时心情怎么样？ ” )“小松鼠收到了新年礼物高兴得跳起来， ‘太好了，天冷了，我正 缺顶帽子呢 ! 小松鼠收到了礼物为什么高兴得跳了起来？ ” 幼儿表述。 )“小松鼠对熊伯伯说 , 熊伯伯，谢谢您。瞧，小松鼠多有礼貌啊！ 小朋友也和小松鼠一样都是有礼貌的好孩子。熊伯伯会怎样回答 呢？” 幼儿表述。 )教师边出示课件边讲述故事。 “小白鹅收到了什么新年礼物？小 白鹅收到礼物时高兴极了，它为什么喜欢这份礼物呢？ ”“小白鹅为 什么要学溜冰呢？ ” )“小白鹅说，天冷了，小河要结冰了。我正愁不能游泳呢！有了 这双溜冰鞋，我就可以学溜冰了。熊伯伯，谢谢您。小白鹅也很有 礼貌哦。 ” )“那熊伯伯是怎样回答的呢？谁来学一学。 ” 幼儿模仿。 )“熊伯伯还给哪些小动物送去了什么礼物呢？ ” 9)“熊伯伯怎么呢？他为什么难过呢？ ” 幼儿表述。 ) “小动物们收到了自己最需要的新年礼物，心里都很开心，只有 熊伯伯没有收到新年礼物，心里很难过。如果让你送一件熊伯伯最 需要的新年礼物，你会送什么呢？为什么？ ” 幼儿相互讨论后个别表述。 ) “熊伯伯低着头。慢慢地往家里走。 ”(出示图六) “咦！家门口 是什么？熊伯伯揉揉眼睛，仔细一看：啊 !是一个好大好大的礼盒。 ) “咦？这是谁放在这里的呢？里面会是什么呢？ ” 幼儿相互讨论后个别表述。 礼盒上面贴着一张字条： ……?全体小动物。噢，原来是森林 里的小动物送给熊伯伯的新年礼物。这时候熊伯伯的心情怎么样？ ” “小动物们送给熊伯伯的新年礼物究竟是什么呢？我们一起来看 看。 ”16.小动物们为什么要送一辆自行车给熊伯伯呢？ ” 幼儿表述。 5 )情感教育：熊伯伯知道小动物们收到信、收到礼物时都很快乐， 所以每天走很多很多的路坚持给小动物送信、送礼物。小动物们知 道熊伯伯每天都很辛苦，要走许多许多的路，为了不让熊伯伯这么 辛苦，小动物们送给熊伯伯一辆自行车，他们相互关心。小朋友在 平时也要关心身边的人。 5、完整欣赏故事 这个故事的名字叫《新年礼物》。我们一起欣赏一下，小朋友也 可以跟着故事后面一起讲一讲。 幼儿欣赏故事。 “新年快到了，你希望收到一件什么样的新年礼物呢？为什么？ 幼儿表述。 “那你知道你的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有你的好朋友 他们需要一件什么样的新年礼物吗？ ” 幼儿表述。 6. “现在我们就到班上为他们准备新年礼物吧！ ” 【篇二：幼儿园大班谈话活动 ——过新年】 幼儿大班语言谈话活动 —过新年 一丶设计意图： 通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话 的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周 围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。 二丶活动目标 : 1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日 — 春节。 、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述 过年的情景。 、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心 情。 三丶活动准备 : 图片 四、活动重难点： 五丶活动过程： 、谈话导题 老师： “新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过 新年才快乐呢？ ”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。 、幼儿自由讨论 师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？要求小 朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语 要丰富。 、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？ 并说一说。 、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情 景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？ 、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问： 你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？引导幼 儿表达积极的新年愿望。 活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送 去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝 福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？ 六丶活动延伸： 幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。 【篇三：幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动