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大班健康教案为反思 【篇一：大班健康教学反思】 大班健康教学反思 大班健康教学反思一：大班健康活动《好玩的报纸》教学反思 今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我 共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自 由探索游戏。 活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以 能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地 进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让 幼儿在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。 在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由 于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的 参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。 第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论玩报纸的方法。孩子们对玩 报纸很感兴趣，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可 以做围裙，可以挡太阳 ）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过 程中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基 本达到了！ 大班健康教学反思二：幼儿园大班健康活动《健康日》教学反思 （240 字） 在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各 项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的 方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿 对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨 论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织 幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同 时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我 应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答 问题能够更全面。 大班健康教学反思三：大班健康《我认识的标志》教学反思（ 406 字） 这节课时健康教育活动，本节课主要是为了使幼儿在认识常见的安 全标志，并知道日常生活中英注意安全标志。同时增强幼儿的安全 意识。上课开始时，我以提问方式引导幼儿回忆生活中常见的安全 标志，冰记录下来，接着拿出之前所准备好的图片展示给幼儿，例 如：交通红绿灯、小心触电、绿色食品、施工重地等标志。通过阅 读图画，提问幼儿在哪里见过这种标志，这个地方为什么会有这标 志，加入这个地方没有这个标志会发生呢个什么事。然后，师生共 同做一个小游戏，我出示一个标志，让幼儿迅速说出它出现哪里， 是什么意思。通过这种方法，让幼儿熟知安全标志的图形与作用， 让幼儿能够增强安全知识，增强自我保护意识。 经过这节课，我和幼儿都有所收获。我觉得本节课设计合理，但不 足之处是，没有 掌握好幼儿情绪的变化，没有让幼儿知道安全意识 要从身边开始。还有就是活动时间过短。以上的不足之处都是我在 以后的教学活动中应注意并改正的问题，如今以后我会虚心学习， 争取更大的进步。 【篇二：大班健康活动教学反思】 大班健康活动《晒袜子》教学反思 本周我进行了一节公开课的展示活动 —— 《晒袜子》，此活动其实 是一节托班下学期的生活活动，主要的知识目标是让幼儿在游戏化 的情境中知道一双袜子有两只、并且是一模一样的。在正式开展之 前，我对其做了三次调整。 一、我的第一次尝试 2 、活动中幼儿的表现：整个活动比较乱，幼儿的注意力也比较分散。 在他们刚刚坐在地垫上，就有一个小朋友跑到后面的大玻璃旁往外 面看，这时有两个小朋友也陆续跑了过去；不过，当我念儿歌的时 候，大多数小朋友的注意力还是被吸引过来了，也跟着一起边念边 做动作；在活动的第二个环节，他们观察并说出自己袜子的一些特 征时，基本上只有一两个在回应我，其他的小朋友有的在玩地垫， 有的在地垫上面爬，有的则偷偷地跑到后面的大玻璃旁，还有的眼 睛就盯着我看，不说话，场面有些混乱；到活动的第三个环节 —— 帮袜子找朋友，大多数小朋友都在拿着袜子 “找 ”，不过，只有二三 个稍微大一点的孩子真正在找跟其相同的袜子，其他的都以拿到袜 子给老师晾起来为乐趣，结果没几对袜子真正找到朋友。 3 、我的思考： （1）由于孩子们是第一次到音乐教室，也是第一次在整块的地垫上 活动，所以，他们非常地兴奋，对教室内的一切都很感兴趣，想去 玩一玩，试一试，看一看。因此，在他们刚坐在地垫上的时候，会 有一些孩子跑到教室内的大玻璃旁看外面的风景，在地垫上爬来爬 去。 （2）托班孩子的语言表达能力还不是很强，有的年龄较小的孩子还 不太能主动说出自己的所见所闻和所感。所以，在让他们说出自己 袜子的颜色时有一部分孩子只是看着我而不说话 （3）托班主要依托有趣生动地情境来开展游戏。而我在活动的第二 个环节，基本上就没有创设什么有趣的情境来吸引他们，而直接让 他们观察自己的袜子。这也是他们注意力分散的一个原因 二、我的第二次尝试 1、针对第一次活动时孩子们的