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中班美术《刺猬》教案 【篇一：小班泥工活动：《小刺猬》 （祥案 ）ok】 小班美术活动：泥工《小刺猬》 设计意图： 小班幼儿处在身体迅速发展期，而动作发展又是一个重的标志，他 们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握粗动作和一些精细动作， 但手腕肌肉尚未发育完善，手眼不能协调一致。由于动作发展的需 要，小班孩子特别好动。为了锻炼孩子的动手能力，我们利用小班 幼儿的这种玩中学、学中玩的年龄特点，选择幼儿感兴趣的、形象 可爱的小刺猬设计了本活动。活动开始回忆导入，巩固对小刺猬特 征的认识，在示范制作小刺猬时，老师重点讲解如何把橡皮泥的一 头搓尖，搓成小刺猬的身体，并通过看课件让幼儿对刺猬的特征有 更深层次的认识，并把这种感性的认识转化成用团、捏、搓的泥工 方法以及辅助物来表现小刺猬的基本特征，提高手肌肉的灵活性， 从而体验成功的乐趣，激发幼儿的成就感。 活动目标 : 学习用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物表现小刺猬的基本特征。 锻炼幼儿手指的灵活性。 活动准备 材料准备：橡皮泥、泥工板、牙签、火柴棒、课件。 知识经验准备：知道小刺猬的基本特征，并且已经学会团的技能。 活动过程 一、图片导入，巩固幼儿对小刺猬特征的基本认识。 提问：请小朋友说说小刺猬长什么样子？ 小结：小刺猬的身体是长圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬 的头，它的背部长满了又尖又硬的刺。 二、出示小刺猬范例，学习塑造小刺猬的方法。 出示小刺猬范例，引导幼儿说说是用什么材料做的 。 《老师这边也有一只小刺猬，小朋友看看它是用什么做的？（它是 用橡皮泥、牙签、火柴棒做的。）那么今天我们一起来做小刺猬， 先看看老师是怎么做的。》 教师示范制作小刺猬的步骤。 （1）把橡皮泥，放在手心捏一捏，团圆； （2）在泥工板上前后搓一搓，搓成长圆形； （3）难点讲解：把橡皮泥的一头搓尖，另一头圆，捏塑刺猬的身体 特征； （4）最后插上牙签，安上眼睛鼻子。 先拿出一团橡皮泥，放在手心捏一捏，把它团一团，团成圆圆的， 像小汤圆一样。然后放在泥工板上前后搓一搓，搓成像火腿肠一样。 搓完以后（重点；像老师这样把小手放在橡皮泥的一头用力的搓一 搓，把它搓的尖一些。它的另外一头还是圆的。）一头尖，一头圆， （提问；整个看起来像什么呢？刚才老师的是怎么把橡皮泥的一头 搓尖呢？再看老师做一遍）对了，尖的这头是小刺猬的头，圆的这 头是小刺猬的身体。（提问：小朋友想想，我们要在小刺猬的身插 上什么呢？）是的，小刺猬呢满身都是刺，我们可以拿牙签来做小 刺猬的刺。小朋友要小心哦，牙签呀有尖又硬，可危险了，我们一 定要把牙签叉在小刺猬的背上。最后我们要用火柴棒在小刺猬的头 的两边安上眼睛，找到最尖的地方插上鼻子，这样满身刺的小刺猬 就做好了。 看课件幼儿巩固制作小刺猬方法。 刚才老师做了小刺猬，现在请小朋友看着图片跟老师也一起来做一 做。请小朋友把手伸出来，捏一捏呀捏一捏，团一团呀团一团，团 出一个小汤圆，搓一搓呀搓一搓，搓出一根火腿肠。找到一头搓呀 搓，搓成一根胡萝卜，一头尖来一头圆。插呀插，插上满身的小尖 刺，安上眼睛和鼻子，小刺猬就做好了。 小朋友们看， 这边是小狗的家，等会儿请小朋友带上做好的小刺猬 一起到小狗家做客。 三、幼儿制作，教师巡回指导。 1. 提醒幼儿将小刺猬的嘴捏尖，眼要刺在头部的两侧。 2. 重点指导幼儿插好小刺猬身上的刺。 帮助制作有困难的幼儿完成作品。 四、互相交流分享制作成果及体会。 1. 引导幼儿把作品放到展示台。 小朋友都做好了吗？我们带着小刺猬一起到小狗家去做客。 2. 交流分享制作成果。 ）现在我请一个小朋友来说说，你刚才做的小刺猬是什么颜色的？ ）老师重点评价刺猬身体搓的好的及刺插得好的小朋友 现在我们的小刺猬肚子饿了，我们排好对一起到果园里去摘果子给 小刺猬吃吧！ 活动延伸： 在区域活动中投放彩笔和纸，让幼儿尝试画小刺猬。 【篇二：中班智趣数学：小刺猬的项链】 中班智趣数学：小刺猬的项链 湖塘中心幼儿园 陈翠 设计意图： 数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被 动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥， 不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面， 通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故 事中。根据中班年龄段孩子的特征，我设计了数学活动《小刺猬的 项链》。 活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏 故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习按规律排序的方法， 并尝试大胆地自编规律，让孩子在故事的海洋轻松地学习。 活动目标： ．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。 ．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。 ．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备： 物质材料准备：绘本 ppt 、小