孔雀东南飞上课剖析.pptVIP

进一步 发展 1. 快速阅读这一部分，想想写了几方面 内容。 第一，写了兰芝回家后母亲的态度； 第二，写兄长逼迫兰芝嫁给太守家； 第三，写了太守家为婚事的铺陈。 2. 母亲的态度是怎样的？ “大拊掌”表现母亲的惊诧辛酸，听 了女儿的陈述，理解女儿，悲伤不已 表现了母亲对女儿的关心和爱护。 3. 体会刘兄的语言，分析其性格特征。 七句话极有个性。有质问，有利诱，也 有威胁。一个自私横暴、趋炎附势的阿 兄形象。 4. 面对兄长的利诱，兰芝一口应婚， 这与对母亲的态度形成鲜明的对比， 为什么？ 因为她对阿兄的性格了如指掌，她知道哀 求不会有效，而且她不屑去哀求，她的突 然允诺，是对前途完全绝望的表现，是不 动声色拿定注意，决心以死来抗议吃人的 封建势力。所以表面上是突然，实际上深 思熟虑的结果，这预示着将要发生不幸的 事情了。 明确： 5. 诗歌运用铺陈和排比大肆渲染太守 家对婚事的排场，其用意是什么？ 第一，乐极生悲，造成情节的跌宕起伏； 第二，以乐写哀，反衬出兰芝的痛苦、 孤独和凄凉。 明确： 返回 高潮 部分 一、朗读课文 二、讨论焦、刘二人的生死爱情。 （即为什么一个去得很决绝，一个 死前还徘徊？ 明确： 二人行为都符合他们的性格 发展。兰芝早已看透封建家庭那种 蛮横专断的本质，这是她那坚强的 性格所不能容忍的，所以走得很决 绝。仲卿出身官宦之家，生性懦弱， 而且又孝顺母亲，所以他有一个彷 徨的过程，但对 爱情的忠贞又使他 富有反抗精神。 返回 结尾一段用了怎样的 手法？表达了人们什 么样的愿望？ 用浪漫主义手法， 寄托了人们追求恋 爱自由、生活幸福 的强烈愿望。 尾声 部分 返回 兰芝自述： 多才多艺 勤劳能干 临行妆扮： 美丽 自尊 从容 知礼 与婆婆告别： 不卑不亢 拒绝求婚： 不慕荣华，忠于爱情 殉情： 果断 刚强 忠贞 焦 仲 卿 下马入车中 ，低头共耳语 誓不相隔卿 ，且暂还家去 吾今且赴府 ，不久当还归 誓天不相负 府吏默无声，再拜还入户 举言谓新妇，哽咽不能语 我自不驱卿，逼迫有阿母 卿但暂还家，吾今且报府 儿今日冥冥，令母在后单 故作不良计，勿复怨鬼神 命如南山石，四体康且直 消极反抗 忍辱负重 懦弱拘谨 善良孝顺 敢于为爱献身 是笼子里长大的金 丝鸟，是一个忠于 爱情、性格有所发 展的人物形象。 中 国 民 间 四 大 爱 情 故 事 四大民间传说： 牛郎织女 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 白蛇传 孔 雀 东 南 飞 一、新课导入 《孔雀东南飞》是我国 古代汉民族最长 的叙事诗 。 汉乐府叙事诗发展的高峰 ，也 是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重 要标志。它原名《焦仲卿妻》，最早见于 徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事 为基础创作的。全诗 357 句， 1785 个字，沈 归愚称为 “古今第一首长诗”，与《木兰 辞》并称“乐府双璧”。堪称中国古代爱 情诗的绝唱。 1. 《孔雀东南飞》 ２．汉乐府 “乐府”是 汉武帝时设立的一个官署 。 它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐， 以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整 理的诗歌，后世就叫 “乐府诗”，或简称 “乐府”。 它是继 《诗经》、《楚辞》 而起 的一种新诗体。 与《诗经》、《楚辞》可三 足鼎立 ，既继承发展了《诗经》的 现实主义 传统，也继承发展了《楚辞》的 浪漫主义 精 神。 下面有四个任务要让大家完成： 1 、标出全诗各自然段序号。要注意，文章开头小字 部分，是文章的序，这个不用标序号。 2 、结合课下注释圈画出文中的通假字、偏义副词、 词类活用及古今异义的词。 注：偏义副词由两个字组成。只有一个字表示意义， 另一个字制作陪衬。 3 、找出文中十九“相”字（作上记号，备用） 4 、对照小序及书下注释读懂全诗。待会请同学用一 句话复述这个故事。 一）字词注音 箜篌 ( ) 槌 ( ) 床 伶俜 ( ) 绣腰襦 ( ) 葳蕤 ( ) 遗 ( ) 施 绣夹 ( ) 裙 玳瑁 ( ) 流纨 ( ) 素 明月珰 ( ) 公姥 ( ) 磐 ( ) 石 拊 ( ) 掌 便 ( ) 言 否（ ）泰 窈窕 ( ) 鹄舫 ( ) 龙子幡 ( ) 婀娜 ( ) 踯躅 ( ) 金镂 ( ) 鞍 赍 ( ) 钱 鲑 ( ) 珍 衣裳 ( ) 摧藏 ( ) 奄奄 ( ) kōng hóu chuí pīng rú wēi ruí wèi jiá dài mào wán d