幼儿园整合春天的教案.docx

幼儿园整合春天的教案 篇一：幼儿园大班语言教案：春天】 一、活动目标： 、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的比喻句。 、在游戏中了解诗歌内容，并学习有感情地朗诵诗歌。 、在活动中，能安静地倾听同伴发言。 二、活动准备： 活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带 三、活动过程： 、以 “小燕子 ”的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春景的 认识，并初步以诗歌语句进行表达。 （ 1）寻找礼物 —— 同伴交流 ——集体介绍 （ 2）重点理解：小池塘笑了，酒窝圆又大 请幼儿比较小池塘的旋涡与脸上的酒窝，并学说诗歌语句。 儿根据诗歌内容进行图片分类，借助礼物分类的游戏帮助幼儿理解 诗歌的三段结构。 （1）观察老师收到的礼物（三本不一样的书）请幼儿说说三本书不 同的地方，说说这是三本什么样的书？ 过渡语：你们已经拿到了小燕子的礼物，那另外一半礼物在哪里呢？ （教师出示三本书） （2）教师小结：噢，原来这是一本彩色的书，这是一本会笑的书， 还有一本是会唱的书。请幼儿把自己收到的礼物（小图片）送到相 应的书里。 （ 3）集体检查并分类的说说理由。 3 、分段理解诗歌内容，并引导幼儿逐段有表情地诵读。 （1）说说自己最喜欢哪本书？为什么？整理幼儿的语句并集体诵读。 （2）重点说说谁在春天里歌唱，引导幼儿用五个字的句子总结。 （ 3）听录音：《春天》 过渡语：小燕子送给我们的礼物真有意思，瞧：我们把小燕子的礼 物放在一起就是一首好听的诗歌《春天》。 （4）诗朗诵，采用分组对诵的方式练习诵读儿歌。 、延伸活动：鼓励幼儿开展创编活动。 【篇二：幼儿园大班语言教案：美丽的春天】 幼儿园大班语言教案：美丽的春天 涉及领域：科学、语言 活动目标 1．发展观察自然变化的能力，热爱大自然。 2．能围绕主题中的词 语学习使用语言。 3 ．能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够 认真倾听同伴讲述。 活动准备 1．教师：选择典型的景物拍成照片， 制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、 放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留 一个板块。 2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照， 或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1．导入。教师 弹琴，幼儿唱歌： “春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们 弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一 跳。” 2．主体部分 （1）组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师 可将拍的照片分给没有资料的幼儿。 师：小朋友们，现在是什么季 节（春天）?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了 （变暖 和了，很舒服 ）?你们出去玩了吗 ?都看到了什么，拍到了什么 ? （2）依 次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图 片粘贴在预留的板块处。 师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情， 也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了一些朋友，你们想 不想见见他们 （出示字卡 ）?喏，就是这些可爱的字宝宝。听 !字宝宝们 在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。 那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好 ? ①出示字 卡“小草”师：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么 ?找找谁有小草 的照片?你是在哪儿拍的这张照片 ?那的小草是什么样的，给大家说 说好吗?还有谁有小草的照片 ?也来说说。咱们把小草和它的照片贴 在一起。②出示字卡 植树”师：再来认识一个字宝宝 植树”，谁知 道植树是怎么回事 ?怎么样植树呢 ?植树有什么好处呢 （引导幼儿树立 环保意识 ）?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。 ③出示字卡“播种 师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有 “播种”的照片 ?那这是谁在 播种?农民伯伯为什么要播种 ?如果不播种会怎么样 ?那么我们应该怎 么做（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食 ）? ④依次出示字卡“柳树” “桃 花”燕子”放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。 ⑤师：咱们的字宝宝 都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊 !咱们给这个 家起个好听的名字吧 （引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的 春天”并粘贴 ）！ 3．结束部分教师带领幼儿用肢体语言描述春天。 师：字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊 !他们把春天带给了我们 是不是?咱们怎么感谢他们呢 ?老师有个建议，咱们给他们跳个春天 的舞好不好 （放音乐 ）? 师：现在请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是 一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊 !温暖的春风吹来了，种子钻啊钻 出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。 【篇三：幼儿园教案《春天的环保》】 幼儿园美术活动《春天的树》 活动目标： 、在装饰数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。 、初步尝试用深、浅不同的颜色