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星球版地理七年级教案 篇一：星球版 2015 七年级上册地理教学案】 新课标人教版七年级上册地理教案 第一章《地球》单元计划 【篇二：七年级地理下册教案 （商务星球版 ）】 第六章 亚洲 第一节 世界第一大洲 ※教学目标 知识目标 了解亚洲在地球上的位置。 知道亚洲的地形特点和河流特点。 能力目标 使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用 地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。 能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲 的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。 德育目标 培养学生热爱我们所居住的大洲 —— 亚洲的良好情感。 ※教学重点 亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。 亚洲地形特点及主要地形区、河流。 ※教学难点 为什么说亚洲是世界第一大洲。 亚洲的地形特点及对河流的影响。 ※教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。 ※教具准备 地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。 自制投影片、课件。 ※课时安排 二课时 ※教学过程 ［导入新课］ （师 ）你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的 大洲是哪一个 吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点 死海位于哪一大洲吗？ 所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。问：亚洲 的全称是 ?? 答：略 ［讲授新课］ 课件：图 7.1 亚洲的范围及分区 提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要 位于哪个半球？ （学生回答 ） 课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲， 并完成下表： （同学回答 ） 教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚 洲的什么方位。 （ 学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲 西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面 临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联 系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力 ） 活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺 绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致 纬度。让学生在图中分别找出 （或量出 ）面积最大的，跨纬度最广的， 东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看 哪组最先完成。 （设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以 及分析归纳的能力 ） 板书：一、世界第一大洲 面积最大 跨纬度最广 东西距离最大 教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它 分成几块区域。 课件：亚洲地理分区图，并显示问题： 亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？ 其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、 俄罗斯，并说出它们所在的区域。 （这几个国家都是所在区域重要的 国家，或是世界热点地区 ） （ 学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家， 但不过多解释 ） 课件：亚洲地形图 活动： 1.看分层设色地形图，注意海拔 5000 米以上， 3000~5000 米，以及 200 米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分 别在图中的哪些区域。 2. 讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？ 在教材图 7.2 中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、 华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和 大致海拔，体会亚洲地势的特点。 （通过读图、讨论、分析，从感性 认识上升到理性认识 ） 板书：二、地形地势：中部高、四周低 教师：俗话说： “人往高处走，水往低处流。 ”亚洲这样一种中部高、 四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？ （学生 回答） 对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向 四周的海洋。实际情况是否如此呢？ 活动： 1.读图 7.2 ，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄 公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。 2. 显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出， 并说出它们流入的海洋。 （教师略作归纳 ） 板书：三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周 ［课堂小结］ 这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。 （以问题方式 用大屏幕显示，教师读，学生说答案 ） 1. 亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？ 2. 北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲 的分界线在哪里？ 为什么说亚洲是世界第一大洲？ 亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？ 中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西 亚、俄罗斯呢？ 亚洲的地势有什么特点？