三年级综合实践课教案.docxVIP

三年级综合实践课教案 篇一：小学三年级下册综合实践课教案】 三年级综合与实践下册工作计划 指导思想 : 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、 社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、 实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实 践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和 学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全 部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从 大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动 的全过程。通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动， 激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力， 培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 活动目标与任务 : 使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究， 努力求知的积极态度。 培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需 的知识，增强适应现代社会生活的能力。 了解祖国，了解家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。 活动重点： 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与 综合实践活动的兴趣。 使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、 动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 活动难点： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系 的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个 性品质。 具体措施： ．以小组活动为主要形式，研究小组一般由 3 至 5 人组成，学生自 己推选组长，可邀请家长一同参与。研究成员要学会相互合作，相 互支持，共同完成任务。 2. 个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某 一探究活动。 班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动， 收集资料后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和 形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。 及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价，并对活动成果进行 不同形式的展现。 教学进度安排表： 一、声音和我们 【教学内容】：声音和我们 【教学目标】： 、培养学生发现问题、研究问题的能力。 、通过资料的收集、整理、汇报、交流。让学生体验声音与人类活 动密切的关系，认识噪音污染的危害。 、培养学生的探究意识，通过对噪音的调查与分析，增强学生的环 保意识和社会责任感 。 【教学准备】： 、课前安排学生用录音机录制各种各样的声音，也可以安排学生试 着模拟几种声音。 、教师准备录音机、录音带以及其他关于声音的文字、图片、电教 资料等。 、学生准备自己录制的录音带以及关于声音的各种资料。 【教学过程】： 一、创设情景 ：教师让学生闭上眼睛听录音，使他们产生身临其境 的感觉，并让他们随时说一说这是什么声音，这是哪里的声音，听 了这种声音有什么感受。 二、探讨 你还听过什么声音？ 三、研究 “乘机安全小贴士 ”安全出行要重视声音和我们的生活有什 么关系？把你们的研究方法，研究过程和研究结果写下来。 四、学生交流汇报： 、“声音和我们生活的关系 ”有一定的难度，我们可以指导学生将问 题细化，形成分课题、子课题进行研究。我们更欢迎学生选择和自 己的生活实践相吻合的研究课题。 、认识噪音污染。通过前面的研究，可能有学生已经接触到了噪音 的问题，教师可以就此导入对于噪音的研究活动。对于噪音是怎样 产生的问题，应该让学生们讨论，并且结合生活经验指出污染源。 教师 鼓励学生课下对噪音的危害进行实验研究，这需要学生持续较 长时间的研究。所以建议学生要做一些研究记录。 、进行消除噪音的宣传活动。首先，请学生要论我们可以为消除噪 音做哪些事情，然后提出 “出一张宣传小报 ”的倡议。 二、标志 【教学内容】：标志 【教学目标】： 、认识几种生活中常见的标志，了解它们的含义。通过设计标志的 活动，培养学生参与社会、服务社会的意识和创新意识。 、培养学生搜集信息的能力、抽象概括的能力、图案设计的能力和 创造力。 、利用认识标志的活动，对学生进行安全教育、遵守社会公德的教 育。 【教学准备】： 、课前布置学术调查、收集各种标志，画或剪贴下来，并对获取资 料的方式进行简要的总结。 、教师准备各种标准的图片或电教资料，为学生准备一些制作标志 用的基本的图形模板。 、学生准备铅笔和彩色笔。 【教学过程】： 一、学生观察公共场所中的各种标志，想想它们是什么样子的？ 二、认识各种标志。首先，教师出示几种常见的标志，请学生们说 一说它们的含义。在这个环节中