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七年级下册书法教案 【篇一：七年级写字课教案】 写字课教案 西固区柳泉中学 七年级上册 张宝成 2013--2014 学年度第一学期课时计划 总的教学目的 教育 、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不 要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平、 踏稳，不要交叉或踮脚尖。 、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔 画的运笔方式。 、六字写字要求： “规范、端正、整洁 ”。 教养 写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写的正确、工整、美 观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字， 具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享 受。对七年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字， 更是对学生进行道德素质，意志、毅力，智能素质，审美情操的培 养。 钢笔字部分 第一课 横画 （一）教学目标： 、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉 字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 2 、认识横的特点和书写 方法。 3 、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。 （二）教学重点： 认识横线的书写要领。 （三）教学过程： 一、引入新课，板书课题。 二、观察课本范字横的形态特点。 归纳总结横画的分类及特点：横画分为长横、短横等。横画是一个 字的大梁，笔画应写得有弹性。 三、组织学生临摹书写课本范字 四．归纳总结横画的书写特点 几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。 五、学 生书写，教师巡视指导。 六、展示学生作品，评议。 教学后记： 第二课 竖、点画 （一）教学目标： 、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉 字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 2 、认识竖、点画的特点 和书写方法。 3 、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。 （二）教学重点： 认识竖、点画的书写要领。 （三）教学过程： 一、引入新课，板书课题。 二、新授 观察课本范字中竖、点画的形态特点。 归纳总结竖、点画的分类及特点：竖画可分为悬针竖和垂露竖。竖 起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。 点画有侧点、竖点、仰点的区别，点画犹如一个字的眼睛，应写出 其神韵。 三、组织学生临摹书写课本范字 四．归纳总结竖、点画的书写特点 五、学生书写，教师巡视指导。 六、展示学生作品，评议。 教学后记： 【篇二：初中七年级书法教案】 第一单元 认识行书 第一课 什么是行书 教学目标： 1、学生了解中国书法传统 、让学生明白学习书法的意义 、了解什么是行书及行书的特点 教学重点：什么是行书与楷书有什么区别 教学难点：行书与楷书的区别 教学过程 一、介绍 1、什么叫做书法？ （1）、 “书法 ”这一名词在我国已运用 了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就 是写字的方法，因为 “书 ”所指的就是写字，而 “法 ”可以理解为方法； 而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 （ 2）、或许有的 同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术 呢？有没有同学能够回答这个问题？ 其实书法是我们中国特有的艺 术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉 时期的著名书法家蔡邕说过： “惟笔软则奇怪生焉 ”。由此可见，汉 字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有 机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我们还很 难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。 （3）、现在我 又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？ 其实书法是从实用中 发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方 便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打 一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。这就 是最初的结绳记事说。但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个 史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事， 文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写，于是书法也就 诞生了。 二、学习书法的意义 书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书 法列入了 “六艺 ”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重 书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人 有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说， 在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什 么 三、怎样学好书法 书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首 先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要 有“书卷气”要写“文化字 ”，其次就是要多看，多读，多思考，只要 勤奋，勤能补拙 四、