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七年级上音乐课教案 篇一：七年级上册音乐教案全套】 教学进度表 第一单元：光荣少年 第一课时 教学内容： 、新学期音乐课要求。 、演唱《光荣少年》。 、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一） 教学目标： 、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、 奋发向上的崇高精神。 、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。 教学重点： 有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。 教学难点： 、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。 、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。 教学方法： 自主学习、设问引导、主动参与。 教学课时：共 2 课时（本课为第一课时） 教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：综合课 教学过程： 一、组织教学 、师生问好 、教师自我介绍 二、新学期音乐课要求 、文明守纪、养成良好习惯。 、爱护书本、完成教师布置的作业。 三、新课教学 （一）自主学习（学生看书后，回答教师问题） 、变声期要注意哪些问题？ （生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人 说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还 要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或 者不吃刺激性的食物。 、你对五线谱有何认识？ （生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及 其它符号记载音乐的一种记谱形式。 、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。 （学生随教师所指的位置回答问题） 请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？ （生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是： c、 d、e、f、 g、 a、b。 、什么叫唱名？ （生）：将七个基本音分别唱作： duo re mi fa sol la si 叫做唱 名。 、请唱一唱五线谱 c 调音阶 、播放多媒体课件《光荣少年》 （1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的 优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童 志存高远、兴中华的崭新面貌。 （2）学生边听边轻声跟唱。 （3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。 （4）学生有感情地朗读歌词。 （5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。 （二）合作探究 、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度） 、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上） 、这些音乐记号分别表示？ （强音） 0 （四分休止符） 00 （二分休止符） － （保持音） （三）展示点评 、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。（教师等学生 唱后，指出优缺点。） 分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。） 教学反思 第一单元：光荣少年第二课时 教学目标： 、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。 、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演 唱。 教学内容： 、合唱练习《八月桂花遍地开》。 、唱音阶、唱音组、写唱名。 、演唱歌曲《年少的味道》 教学重点： 演唱与表现歌曲。 教学难点： 音准及音乐的表现。 教学方法： 自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。 教学课时：第一单元（第二课时） 教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 教学过程： 、组织教学 （6）演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱 的目的） （7）师生音乐问好 二、导入新课 师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老 师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以 参考《光荣少年》的歌词及 p7 “八荣八耻”内容回答） 师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。 【篇二：新版人教版七年级上册音乐教案】 第一单元 《中学时代》 第一课时 【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等 【教学目标】 1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对 老师的热爱之情。 、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对 比欣赏以及讨论分析中理 解歌曲内涵。 、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音 乐知识。 【教学重难点】 、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。 、难点：实践体验力度记号的作用。 【教学过程】 一、导入新课 从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开 园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成 长。让我们倾听一首唱给老师的歌！ 二、教学过程 （一）欣赏《蓓蕾之歌》 、初听歌曲《蓓蕾之歌》 师：这首歌曲带给你什么样的感受？ 生：（讨论） 师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第 三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师 无私奉献之情。 、复听歌曲《蓓蕾之歌》 师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪